部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《再塑生命的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1010再塑生命的人再塑生命的人精彩開篇詞精彩開篇詞冰心曾說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。是的，海倫凱勒的成功便是如此。她的成功除了因?yàn)樗约簱碛蓄B強(qiáng)的毅力外，更與安妮莎莉文老師的循循善誘是分不開的。今天，讓我們一同走進(jìn)被馬克吐溫譽(yù)為“19世紀(jì)最杰出人物”之一的海倫凱勒的世界，去感受安妮莎莉文老師那無(wú)盡的愛。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.找出文中莎莉文老師教“我”學(xué)習(xí)的具體事例，

2、理清文章思路。2.揣摩文中重要語(yǔ)句，品味文章細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言。3.領(lǐng)會(huì)莎莉文老師對(duì)學(xué)生深沉的愛，以及海倫頑強(qiáng)勤奮的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入海倫凱勒，一位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的聾啞盲人，她的傳奇人生，照亮了人類精神的殿堂，向世人昭示著殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。今天，讓我們一起走進(jìn)《再塑生命的人》，去見證一個(gè)病弱生命的頑強(qiáng)成長(zhǎng)的足跡，去認(rèn)識(shí)引領(lǐng)她的人生走向光明的莎莉文老師。(板書課題、作者)二、自學(xué)指

3、導(dǎo)二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流預(yù)習(xí)與交流1.1.給加點(diǎn)的字注音。給加點(diǎn)的字注音。感慨(kǎi)搓捻(cuōniǎn)疲倦(p)怦怦(pēng)慚愧(ku)碎片(su)拼湊(cu)浸滿(jn)、花團(tuán)錦簇(c)2.2.解釋下列詞語(yǔ)的意思。解釋下列詞語(yǔ)的意思。感慨：有所感觸而慨嘆。疲憊不堪：形容非常疲乏?？?，忍受。小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)兒也不敢疏忽。混為一談：把不同的事物混在一起，說(shuō)成是同樣的事物。截然不同：形容兩者毫無(wú)共同之處。不

4、求甚解：多指學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。解，了解，理解?；腥淮笪颍盒稳菀幌伦用靼走^(guò)來(lái)?；腥?，猛然清醒的樣子。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生?；▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。錦，有彩色花紋的絲織品；簇，聚集成團(tuán)。美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完。3.3.作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介海倫凱勒(HelenKeller)(1880—1968)，19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮莎莉文老

5、師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。馬克吐溫也給了她極高的評(píng)價(jià)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫?！彼闹饕窘涣鼽c(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】海倫是一個(gè)好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富、有強(qiáng)烈的求知欲的女孩。莎莉文是一個(gè)愛海倫，講究教育方法藝術(shù)，因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘、抓住教育時(shí)機(jī)的出色的教育藝術(shù)家。6.海倫是

6、個(gè)高度殘疾的兒童，在莎莉文老師的引領(lǐng)下卻創(chuàng)造出了生命的奇跡，從他們身上，你得到了哪些啟示？【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】海倫成為一個(gè)不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她主觀努力的結(jié)果。我們要從老師身上學(xué)習(xí)其愛心，從海倫身上學(xué)習(xí)她好學(xué)自強(qiáng)、不屈不撓的奮斗精神以及對(duì)生命的熱愛，對(duì)生活的執(zhí)著。(三)語(yǔ)言品味語(yǔ)言品味1.朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ磕愕男拟疋裰碧?，唯恐意外發(fā)生?！?/p>

7、交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】十分形象地展示了墜入黑暗而沉寂的世界的海倫的心靈歷程。2.在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)非常臨近。【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】用比喻的修辭從反面說(shuō)明了受教育的重要性：只有接受了教育的人，生活的航船才能沖破阻礙旅途的大霧，找到準(zhǔn)確的航向，從而靠近理想的人生港灣。3.水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由?！窘涣鼽c(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】這句話緊承上文中莎莉文老師教“我”水這一個(gè)詞，讓

8、“我”認(rèn)識(shí)到了“水”和“杯”并不是一回事，同時(shí)也喚醒了我認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物的愿望的內(nèi)容，形象地說(shuō)出了自己參透物理后愉悅的心情。4.這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收?！窘涣鼽c(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】這句話表面看來(lái)說(shuō)的是文字的神奇，實(shí)則暗示的是知識(shí)的力量。是知識(shí)使“我”這個(gè)盲聾人看到了快樂(lè)，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”覺得世界充滿了花香，洋溢著美麗。四、板書設(shè)計(jì)四、板書設(shè)計(jì)五、拓展延伸五、拓展延伸1.生活中并非只有一位“海倫凱勒”，你能

9、說(shuō)出你所了解的其他的“海倫凱勒”的動(dòng)人故事嗎？(可以結(jié)合多媒體圖片了解那些付出艱苦卓絕努力而成功的殘疾人的事跡)【交流交流】奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，雙目失明，但他以驚人的毅力，克服重重困難，在病榻上完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，鼓舞了幾代熱血青年。幾乎全聾的貝多芬扼著命運(yùn)的咽喉，奏出了與命運(yùn)抗?fàn)幍淖顝?qiáng)音——《命運(yùn)交響曲》。失去光明的民間藝人阿炳的《二泉映月》給我們描畫了一個(gè)凄涼哀怨的世界，也讓我們感到了命運(yùn)的殘酷和抗?fàn)幍牧α?。史鐵