高中生物教案激素調(diào)節(jié)

1、1第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。能力方面：1、運(yùn)用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。2、嘗試運(yùn)用反饋調(diào)節(jié)的原理，解釋一些生命現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面1討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。2探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。（2）血糖平衡的調(diào)節(jié)。2教學(xué)難點(diǎn)：激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析。三、教學(xué)方法：講述與

2、學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合四、教學(xué)用具：掛圖PPT五、課前準(zhǔn)備：六、課時(shí)安排：2課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容或板書教師引導(dǎo)和組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖“問(wèn)題探討”〖提示〗計(jì)算：如果僅靠血液中的葡萄糖，馬拉松運(yùn)動(dòng)員只能跑1min左右（0.8～1.2min）。討論：可能會(huì)導(dǎo)致血糖含量短暫的輕度下降，但仍能基本保持穩(wěn)定，不會(huì)影響運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中，血糖會(huì)因補(bǔ)充肌肉消耗的糖類物質(zhì)而含量下降，同時(shí)，血糖會(huì)隨時(shí)從儲(chǔ)能物質(zhì)的分解、轉(zhuǎn)化等得到補(bǔ)充。思考回答一、激素

3、調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)激素調(diào)節(jié)：有分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)的進(jìn)行調(diào)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生“資料分析”—促胰液素的發(fā)現(xiàn)【提示】1.不迷信權(quán)威、創(chuàng)造性思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。2.他們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：其一是發(fā)現(xiàn)促胰液素；其二是發(fā)現(xiàn)了不同于神經(jīng)調(diào)節(jié)的另一種調(diào)節(jié)方式──激素調(diào)節(jié)。閱讀思考討論回答二、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例〖思考與討論〗師提示。1.在運(yùn)動(dòng)員的比賽過(guò)程中，血糖可以通過(guò)三條途徑得到補(bǔ)充：食物中的糖類經(jīng)過(guò)消化和吸收、糖原分解為葡萄糖及一些非糖

4、物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。2這是因?yàn)檫@些被吸收到體內(nèi)的葡萄糖部分合成糖原儲(chǔ)存起來(lái)了，部分轉(zhuǎn)化為脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)，還有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢復(fù)正常。組織【模型建構(gòu)】建立血糖調(diào)節(jié)的模型〖提示〗1.乙代表胰島。思考回答模型建構(gòu)分析討論交流33、作用于靶器官、靶細(xì)胞。九、布置作業(yè)知識(shí)點(diǎn)參考動(dòng)物及人體內(nèi)主要內(nèi)分泌腺分泌的激素及其主要生理作用異常時(shí)的主要表現(xiàn)化學(xué)性質(zhì)激素的中文名主要來(lái)源主要作用分泌不足分泌過(guò)剩甲狀腺激素素甲狀腺促進(jìn)糖和脂

5、肪氧化分解，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性若幼年易患呆小癥甲狀腺功能亢進(jìn)去甲腎上腺素神經(jīng)系統(tǒng)、腎上腺髓質(zhì)可以使多種激素，如促性腺素、ACTH、TSH的分泌受到影響氨基酸衍生物腎上腺素腎上腺髓質(zhì)提高多種組織的興奮性，加速代謝胰島素胰島B細(xì)胞調(diào)節(jié)代謝，降低血糖糖尿病胰高血糖素胰島A細(xì)胞調(diào)節(jié)代謝，使血糖升高促胰液素消化管促進(jìn)膽汁和胰液中HCO3的分泌抗利尿激素下丘腦、神經(jīng)垂體增加腎小管對(duì)水的重吸收，減少水分從尿中排出生長(zhǎng)抑素下丘腦抑制生

6、長(zhǎng)激素、胰島素等多種激素的分泌生長(zhǎng)素垂體促進(jìn)生長(zhǎng)，影響代謝侏儒癥巨人癥或肢端肥大癥催產(chǎn)素下丘腦、神經(jīng)垂體具有刺激乳腺和子宮的雙重作用；促進(jìn)乳腺排乳催乳素腺垂體、胎盤發(fā)動(dòng)和維持泌乳促性腺激素垂體維持性腺的正常生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)性腺合成和分泌性腺激素促腎上腺皮質(zhì)激素腺垂體、腦促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)的功能，從而調(diào)節(jié)糖皮質(zhì)激素的分泌與釋放含氮激素肽類及蛋白質(zhì)激素促甲狀腺激素腺垂體促進(jìn)甲狀腺激素的釋放腎上腺皮激素腎上腺皮質(zhì)控制糖類和無(wú)機(jī)鹽等的代謝，增強(qiáng)機(jī)體防