黃山奇石

1、《黃山奇石黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)《黃山奇石》是本單元的首篇主體課文，講的是“黃山四絕”之一的黃山奇石。文章抓住一個(gè)“奇”字，讓一塊塊本無生命的石頭，顯示它的神奇。各種奇形怪狀的石頭在作者筆下惟妙惟肖，趣味橫生，讓人對(duì)黃山產(chǎn)生無限向往。文章字里行間蘊(yùn)涵著作者對(duì)黃山奇石和秀美景色的贊美之情。設(shè)計(jì)理念小學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在其聽說讀寫過程中，蘊(yùn)涵大量的培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造能力的因素。挖掘這些因素進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文知識(shí)

2、與能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探索的品質(zhì)。本設(shè)計(jì)正是基于這樣的考慮，讓學(xué)生收集資料，發(fā)現(xiàn)問題，充分思考，廣泛交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立判斷，在自主活動(dòng)中提升語文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，感受黃山石的神奇。2、初步了解課文描寫內(nèi)容的詳略；體會(huì)語言美、想象美。3、正確、流利，有感情地朗讀課文。4、認(rèn)識(shí)“峰、景”等８個(gè)生字，正確書寫“琴、站”等９個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)1、初步了解課文描寫內(nèi)容的詳略。2、在研讀中體味語言美，想象意境美。教學(xué)準(zhǔn)備多

3、媒體課件。教學(xué)時(shí)間２課時(shí)。教學(xué)過程第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課，提示“奇”同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？能說說你都去過哪些有名的風(fēng)景區(qū)嗎？我國有一個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)，被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，凡是到過這里的人都被它的山水奇景所傾倒，這就是被稱為“天下第一奇山”的黃山。同學(xué)們想不想欣賞一下黃山的景色？（播放介紹黃山風(fēng)景錄像片斷：黃山四絕。）今天讓我們來欣賞黃山四絕之一的黃山奇石（板書課題）。二、初讀課文，感受“奇”1、讀讀課題，找出重點(diǎn)。②默

4、讀第3自然段，有不懂的地方提出來。預(yù)設(shè)：學(xué)生理解“翻滾的云?！笨赡茌^困難，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系看大海的波濤來理解。③出示課后“讀”中的第2組句子，對(duì)比有什么不同（通過對(duì)比，體會(huì)石猴的動(dòng)作。）④自由練讀，體會(huì)石猴的奇特與可愛。⑤指名讀，讀出石猴的奇特和可愛。(4)出示奇石“仙人指路”圖。①閱讀第4自然段。②自由練讀這幾句話，并學(xué)著做一做仙人指路的樣子，想象高山上仙人指路的神奇。(5)學(xué)習(xí)第5自然段。①自由讀，提出不懂的問題，師生共同解決。（重

5、點(diǎn)理解：石頭為什么會(huì)變成金光閃閃的雄雞？）②指名讀，其他學(xué)生邊聽邊想象，并把自己的想象說一說。③指導(dǎo)朗讀，抓住“就變成了……雄雞”“就像對(duì)著……啼叫”等句子指導(dǎo)，讀出金雞叫天都的可愛。(6)齊讀第６自然段。①指名說說還有什么奇石？省略號(hào)里藏著什么？②你還知道黃山有什么奇石嗎③初步了解有詳有略的寫作方法。四、回歸整體，再現(xiàn)“奇”1、回讀課文，想象黃山奇石的特點(diǎn)。2、表演讀：像導(dǎo)游一樣把這些有趣的黃山石介紹給游客。3、回歸文題，體會(huì)“奇”的