黃山奇石

1、各位評(píng)委老師，各位同學(xué)們：大家好。我是號(hào)參賽選手。今天我說課的題目是《黃山奇石》。我將從以下七個(gè)方面展開我的說課，分別是教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)。一、教材分析《黃山奇石》是人教版小學(xué)語文第三冊(cè)第一組的第二篇課文。本組課文圍繞“自然風(fēng)光”這個(gè)專題，編選了一系列文章，旨在使學(xué)生感受祖國(guó)自然景觀和人文景觀的美麗。文章主要描繪了號(hào)稱“黃山四絕”之一的黃山怪石，那些怪石似人似物，似鳥似獸，構(gòu)成了一幅幅惟妙惟肖的山

2、石畫卷表達(dá)了作者對(duì)黃山的贊美，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生喜愛黃山，向往去黃山看奇石的情感。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是識(shí)字、閱讀，進(jìn)而養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們善于表現(xiàn)自己，對(duì)新鮮事物充滿好奇心和求知欲。在教學(xué)時(shí)，要充分把握學(xué)生的這些特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。三、教學(xué)目標(biāo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)，三方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的

3、整體提高。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況及新課標(biāo)的要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句子。（二）過程與方法通過看圖學(xué)文，初步分析作者在文中用到了哪些修辭手法，并且能夠用自己的話描述黃山怪石之“奇”。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)作者對(duì)黃山奇石的喜愛，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山的向往。識(shí)字、寫字是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重中之重。首先，學(xué)生

4、先通讀一遍課文，我會(huì)著重強(qiáng)調(diào)，遇到不認(rèn)識(shí)的生字不要怕，一定用筆標(biāo)記出來，繼續(xù)往下讀，之后自己對(duì)照課本上生字的拼音注釋或查閱字典先自學(xué)生字。然后我將用準(zhǔn)備好的識(shí)字卡片，帶領(lǐng)學(xué)生一起讀，一起寫，糾正讀音，認(rèn)清筆畫，并組詞加強(qiáng)記憶。第三步是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。我將組織同學(xué)們進(jìn)行擊鼓傳花的游戲，拿到“花”的學(xué)生要完成老師指定的任務(wù)，比如給生字注音組詞，或者到講臺(tái)上聽寫生字。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，利用擊鼓傳花的游戲，既能吸引學(xué)生的注意力，

5、又能讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)生字，同時(shí)也可解決本課的重點(diǎn)問題。（三）細(xì)讀課文，感知魅力接下來，我將帶領(lǐng)同學(xué)們正式走入黃山，來領(lǐng)略黃山怪石之“奇”。首先，我為同學(xué)們播放本篇課文的朗讀錄音，然后隨機(jī)挑選六位同學(xué)朗讀課文，每人讀一個(gè)自然段，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，聽他們的讀音及所表達(dá)的情感是否正確，是否到位。同時(shí)從文中找到，作者一共提到了哪些景點(diǎn)？哪些是詳寫，哪些是略寫？整體感知之后，我將讓學(xué)生來分段學(xué)習(xí)，從細(xì)節(jié)部分感受黃山奇石的魅力。首先請(qǐng)同學(xué)們自由朗

6、讀第一自然段的內(nèi)容，然后小組同學(xué)討論：第一自然段在整篇課文中起到了什么樣的作用。通過反復(fù)朗讀和小組討論，同學(xué)們可以很快得到答案：第一段開門見山，僅用幾句話就點(diǎn)出整篇文章想要表達(dá)的內(nèi)容，起到總領(lǐng)全文的作用。那么黃山究竟是憑借什么“聞名中外”，讓人稱“奇”的呢？接下來我將帶著你們來到我們要參觀的第一個(gè)景點(diǎn)：仙桃石。請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀第二自然段內(nèi)容，同時(shí)仔細(xì)觀察課文中的圖片，體會(huì)作者運(yùn)用了什么樣的修辭手法，達(dá)到了什么樣的效果。學(xué)生通過朗讀課