小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)反思教材分析：《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，24拍，六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。六個(gè)樂(lè)句中，除第五樂(lè)句基本相同，并且均以“do，re，mi，fa”級(jí)進(jìn)式旋律開(kāi)始，給人深刻的印象，使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對(duì)比。旋律中，音節(jié)式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和和弦式進(jìn)行穿插運(yùn)用，使曲調(diào)流暢，活躍，與第一人稱(chēng)的歌詞相配，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白不能輕信陌生人的話

2、。2、知識(shí)與技能目標(biāo)：模唱歌曲《小紅帽》，掌握歌曲中有難度的節(jié)奏部分。3、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)唱、學(xué)唱表現(xiàn)歌曲，感受體驗(yàn)樂(lè)曲輕快活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)歌曲的故事情景，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)情緒、歌曲內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的表演歌曲意境，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌譜節(jié)奏、音準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器頭飾課件電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好課前談話導(dǎo)入新課師：同學(xué)們你們看老師有頂漂亮的小紅帽，小朋友看我的

3、小紅帽還會(huì)跳舞了！（揮舞小紅帽）我邀請(qǐng)小學(xué)生們一起跳舞大家跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!生：進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)（播放音樂(lè)《小紅帽》）二、發(fā)聲練習(xí)邊用手勢(shì)邊唱音階1、2、3、4、5、6、7、1、師：小紅帽這首歌很多同學(xué)在幼兒園或者在家里聽(tīng)過(guò)，下面我們先唱一遍歌詞，然后我們?yōu)榱税迅枨母鼫?zhǔn)還要學(xué)唱歌譜。（學(xué)唱歌譜）隨琴學(xué)唱歌譜。三、鞏固練習(xí)歌譜：方法：標(biāo)標(biāo)聲，唱歌譜。師生對(duì)唱、生生對(duì)唱、組與組對(duì)唱。節(jié)奏練習(xí)（1）24ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸ｜她家住在

4、又遠(yuǎn)又僻靜地地方。（2）24ＸＸＸ｜ＸＸ｜我要趕回家1.用“l(fā)u”來(lái)模唱這首歌曲，（清聲）2.聽(tīng)唱法，學(xué)唱這首歌曲，老師彈一句同學(xué)們唱一句（注意聽(tīng)第一句），糾正學(xué)生演唱錯(cuò)誤。3齊唱，（清聲演唱）親切的演唱這首歌曲，有表情地4.背唱歌曲，（注意強(qiáng)調(diào)感情）5.舞蹈創(chuàng)編小紅帽去外婆家時(shí)心情特別高興，她是一蹦一跳著去的，那我們能給這首歌曲編些動(dòng)作，表演出來(lái)嗎？四、練習(xí)唱歌詞：方法：（同上）唱歌詞時(shí)想想歌曲的舞蹈動(dòng)作。練唱歌曲試加動(dòng)作。五、教師分

5、析歌曲故事情節(jié)。六、鞏固歌曲：聽(tīng)音樂(lè)伴奏唱歌詞，隨時(shí)指出不足之處。跟音樂(lè)再唱歌曲?？梢约由虾线m的動(dòng)作。小紅帽是跳起舞這一課中的一首歌曲，曲調(diào)流暢、活躍，是兒童比較喜歡的一首歌曲。本次課“以情景為中心”進(jìn)行教學(xué)，以“情感為主線”開(kāi)展課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氣氛，使學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)”，在生動(dòng)、形象的情境過(guò)程中感受音樂(lè)，獲得情感體驗(yàn)。在本節(jié)課教學(xué)的導(dǎo)入部分，首先我抓住了學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)，從小紅帽的故事入手，從而讓學(xué)生思考故事告訴了我們一

6、個(gè)什么道理。在知道了故事的梗概后，讓學(xué)生去聆聽(tīng)歌曲，并在聽(tīng)完第一段后運(yùn)用拍節(jié)拍讓學(xué)生感受歌曲節(jié)奏，在潛移默化中為學(xué)習(xí)歌曲做了鋪墊。小紅帽這首歌曲學(xué)生在生活中較為熟悉，我設(shè)計(jì)運(yùn)用節(jié)奏練習(xí)練習(xí)最容易出錯(cuò)的兩句，將重點(diǎn)放在歌曲的創(chuàng)編律動(dòng)和學(xué)生分組樂(lè)器表演上。因?yàn)槎昙?jí)的小同學(xué)愛(ài)唱、愛(ài)跳，喜歡表演。在這節(jié)音樂(lè)課上，我就利用孩子們的這一點(diǎn)愛(ài)好，設(shè)計(jì)了對(duì)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作的環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)孩子都開(kāi)動(dòng)腦筋，先自己去編動(dòng)作，我再進(jìn)行引導(dǎo)、運(yùn)用學(xué)生所編動(dòng)作適當(dāng)?shù)?/p>

7、統(tǒng)一，最后學(xué)生可以很自信的表演出來(lái)。通過(guò)表演體會(huì)音樂(lè)的情境，感受音樂(lè)的動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，鼓勵(lì)他們大膽的表現(xiàn)歌曲。在本節(jié)課的拓展部分，我設(shè)計(jì)學(xué)生運(yùn)用小樂(lè)器分組合作方式將歌曲演奏表演。學(xué)生在此環(huán)節(jié)非?；钴S，都想要上臺(tái)表現(xiàn)自己，這點(diǎn)非常好。但是由于樂(lè)器的數(shù)量不足，因此未能做到所有學(xué)生都投入到樂(lè)器演奏的快樂(lè)當(dāng)中，這是一個(gè)小遺憾。本節(jié)課還是有很大的不足，需要去揣摩和改進(jìn)。在學(xué)生容易出錯(cuò)的兩句上，雖然我多次練習(xí)和強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在演唱過(guò)程中，還是