三年級下冊發(fā)現(xiàn)與探索教案

1、三年級下冊《發(fā)現(xiàn)與探索》教學設計1.1.影子影子一、教學目的1.通過對以“影子的特點與應用”為內(nèi)容的學習探討活動，引起學生對身邊事物的學習研究興趣，培養(yǎng)學生注意研究事物的科學精神。2.通過學習和實驗活動，體驗研究事物的“基本功”即通過實驗進行觀察、分析和歸納的操作基本要領。培養(yǎng)研究技能。3.通過學習與體驗活動，了解一些影子產(chǎn)生的條件及應用方面的有關知識。二、課前準備課前教師要注意收集相關的資料，做好相關實驗的準備工作，包括分組實驗的物品

2、，并進行熟悉實驗操作的演練工作。關于影子與測量的實踐活動，有條件地應安排在學校操場進行，教師要在課前進行充分的準備，并且要親自實踐一下，關于被測物高度可以酌情選定。同時準備有關的投影圖片與實物，使活動更具有趣味性，提高活動效果。三、教學的重點和難點教學的重點是培養(yǎng)學生對身邊事物及問題的學習研究興趣，培養(yǎng)學生注意研究事物的科學精神。學習通過實驗進行觀察、分析和歸納的操作基本要領。培養(yǎng)研究技能。進一步明確學習目標。活動過程：進行三項實驗，分

3、別為：實驗一是通過“影子產(chǎn)生的條件”的實驗讓學生初步理解影子產(chǎn)生的兩個條件，即必須有光源，那個產(chǎn)生影子的物體必須是一個不透明的物體。實驗一是全課的基礎，教學進程不要太快。讓每個學生都親自試一試，這樣得出來的結(jié)論，他們更容易理解和掌握。實驗二是通過“影子哪去了”的實驗讓學生知道生活實踐中有時不需要影子時采用的辦法。實驗二可以從醫(yī)院手術室講起，啟發(fā)學生參與實驗的積極性。實驗三是通過“影子與測量”的實驗最后完成本課題的研究。是具體的實踐活動。