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文檔簡介
1、課題:課題:《小音樂家小音樂家》主備人:周洪兵授課人:審核人:李小霞班級:姓名:教材:西師版二年級上學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識12個學(xué)生,會寫8個生字。2.正確流利地朗讀課文,分角色朗讀課文體會小莫扎特的可愛。3,詞語積累;親切、驚奇、興奮、、、、、學(xué)習(xí)重難點1.認(rèn)讀12個生字,會寫8個生字2.能正確流利地朗讀課文體會小莫扎特的可愛。學(xué)習(xí)過程:一、朗讀課文,自主識字.1.自讀課文讀準(zhǔn)字音用自己喜歡的方式自學(xué)生字。2.抽學(xué)生讀生字,并口頭組詞。借
2、急性肚痛非必須術(shù)線緊破3、多音字。Xing(高興)yue(音樂)興樂Xing(興奮)le(快樂)二、自我展示自讀課文三遍根據(jù)課文內(nèi)容填出橫線上的內(nèi)容.1.清早,莫扎特彈的是____(誰)寫的曲子,當(dāng)老師問他時他的表情是_____2.當(dāng)老師_____(心情)的談起這曲子時,突然___(怎樣)了老師說:————————————————————————————————(請寫出老師說的話)。3.這時莫扎特有辦法了,于是他______凳子,___
3、___,突然他把_______,小鼻子咚的一聲____到了琴鍵上,_____第三只手的任務(wù),老師高興的_____小莫扎特大笑起來。(請寫出表是動作的詞語。)三、合作交流,展示提升。1、課文寫了小莫扎特可愛、聰明,從哪些句子可以看出來?2、當(dāng)他彈玩曲子時老師有什么表現(xiàn)?3、老師的態(tài)度從開始到最后有什么變化?驚奇——興奮——高興4通過以上的交流我們知道小莫雜特很________________四、學(xué)習(xí)小結(jié)。面對這聰明能干的小莫扎特我想對他說
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