人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元試卷

1、2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期東莞朝天實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)驗(yàn)東莞朝天實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)驗(yàn)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)要求：認(rèn)真答題卷面工整（卷面分3分）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（3232分）分）一、看拼音，寫(xiě)漢字。一、看拼音，寫(xiě)漢字。（5分）分）mdǔjnmǎchnchnkungchǎnjīngyng(目睹)(駿馬)(潺潺)(礦產(chǎn))(晶瑩)二、圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。二、圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)

2、別字并改正。（3分）分）耳欲聾（震）連忘返（流）毫無(wú)節(jié)（制）○振○留○治礦物源（資）世外桃（源）雄偉觀（壯）○姿○園○狀三、用三、用“貴”字組成不同的詞語(yǔ)再填到句子中。字組成不同的詞語(yǔ)再填到句子中。（2分）分）貴：（珍貴）（寶貴）（高貴）（名貴）１、大熊貓是我國(guó)的（珍貴）動(dòng)物之一。２、空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是（寶貴）的，因?yàn)橐磺猩夹枰＃?、桑娜有著熱心助人的（高貴）品質(zhì)。4、人參是一種（名貴）藥材。四、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。四、選擇恰當(dāng)

3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（5分）分）如果……就……因?yàn)椤浴取帧词埂病坏€……1、電腦（既）能當(dāng)電視機(jī)，（又）能當(dāng)收錄機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)使用。2、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。3、（如果）地球上的各種資源都枯竭了，我們（就）很難從別的地方得到補(bǔ)充。4、這些設(shè)想（即使）能實(shí)現(xiàn)，（也）是遙遠(yuǎn)的事情。5、（因?yàn)椋┪覀円玫卦旄Ｓ谖覀?/p>

4、的子孫后代，（所以）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。五、判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的請(qǐng)打五、判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的請(qǐng)打“√”“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“”“”（5分）分）1、西雅圖酋長(zhǎng)在《這片土地是神圣》的演說(shuō)中要美國(guó)人樹(shù)立正確的自然觀，并要求他們與自然平等相處，善待自然中的一切。……………………（√）2、“任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地孩子身上”意思是說(shuō)，人們給大地帶來(lái)傷害，大地就會(huì)傷害無(wú)辜的兒童?！?/p>

5、…………（）3、寫(xiě)建議書(shū)，一般先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明問(wèn)題產(chǎn)生的原因，最后提出解決問(wèn)題的建議。建議書(shū)在格式上不講究太具體的要求………………（）4、“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)比喻目光短淺，只為了追求一時(shí)的利益而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。故事的主人公是越王勾踐…………………………………………（）5、“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟”這句話既運(yùn)用了作比較手說(shuō)明方法，又使用了打比方的說(shuō)明方法……………………………………（√）六、按要求寫(xiě)句子。六、按

6、要求寫(xiě)句子。（3分）分）1、再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？（改成陳述句）再說(shuō)，沒(méi)有多少人能夠去居住。2、浪花拍擊著沙灘。（改成擬人句）浪花拍打著沙灘。3、時(shí)間過(guò)得真快啊，小學(xué)漫長(zhǎng)的六年生活一下子就過(guò)去了。（如果是病句就修改，如果不是，就不修改）時(shí)間過(guò)得真快啊，小學(xué)的六年生活一下子就過(guò)去了。七、把下列句子補(bǔ)充完整，并試著圍繞七、把下列句子補(bǔ)充完整，并試著圍繞“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題，寫(xiě)一句廣告語(yǔ)。這個(gè)主題，寫(xiě)一句廣

7、告語(yǔ)。（6分）分）。1、拯救地球就是拯救未來(lái)。2、“但存方寸地，留與子孫耕”意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。3、“善待地球就是善待自己”意思是說(shuō)地球與人類生存息息相關(guān)，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。4、“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色”是說(shuō)共同行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)珍惜、愛(ài)護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營(yíng)造綠色家園。5、“有限的資源，無(wú)限的循環(huán)”告訴我們要合理開(kāi)發(fā)利用有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。6、保護(hù)環(huán)境，造福人民。八、三思而

8、行。八、三思而行。(3(3分)通過(guò)第四組課文的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得最讓你震驚的場(chǎng)面是巨大的生態(tài)災(zāi)難，原因是羅斯?？偨y(tǒng)為了保護(hù)鹿而下令殺死狼，在日常環(huán)保中我決心做到維護(hù)生態(tài)平衡，為環(huán)保出份力。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（3030分）分）一、閱讀一、閱讀《只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球》，回答下面的問(wèn)題的。，回答下面的問(wèn)題的。（1212分）分）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢

9、獻(xiàn)的。但是，（因?yàn)椋┤藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。1、給文中空白的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。、給文中空白的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）分）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）分）隨意（嚴(yán)謹(jǐn)）毀壞（保護(hù)）3、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）分）4、你是怎么理解文中劃線的句子的？（、你是

10、怎么理解文中劃線的句子的？（2分）分）這么一點(diǎn)水，那么一年下來(lái)，這些水就足以匯成一條大河了。為了使數(shù)據(jù)準(zhǔn)確一些，我們就來(lái)計(jì)算一下吧。假設(shè)照我們洗手時(shí)水的流速，每秒流75毫升的水，北京有一千萬(wàn)人，每人每天洗三次手，每人每次洗手時(shí)讓水白白流失60秒。這樣，就可以輕而易舉地算出，如果全北京市的人，每天都不加節(jié)制地用水，那么北京所有人每年僅洗手就會(huì)浪費(fèi)49275000000升水，也就是49275000噸水，更別提工業(yè)和農(nóng)業(yè)浪費(fèi)的水了。從這個(gè)數(shù)據(jù)