人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)(2017部編)4 曹沖稱象 精品教案

1、4曹沖稱象曹沖稱象【教學(xué)要求教學(xué)要求】1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的辦法。3.練習(xí)用自己的話講述這個(gè)故事。4.通過(guò)讀讀比比，初步領(lǐng)會(huì)在句子中恰當(dāng)?shù)丶由弦恍┰~語(yǔ)，可以把話說(shuō)得更加具體、明確、有力。【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字，正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)讀、思、述、議、演示、觀察等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感悟曹沖稱象辦法的巧妙。【課時(shí)安排課時(shí)安排】二課時(shí)。第一

2、課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的辦法。教具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。2.模擬稱象的演示道具，如裝水的玻璃缸、塑料肥皂盒蓋、玩具象(要有一定的重量)、小石塊等。教學(xué)過(guò)程一、談話引入課題，質(zhì)疑課題，激發(fā)閱讀興趣一、談話引入課題，質(zhì)疑課題，激發(fā)閱讀興趣1.引入課題同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)別人稱東西嗎都用什么稱呀（課件出示（課件出示1）(出示秤稱實(shí)物畫(huà)面)那，大家見(jiàn)過(guò)有

3、人稱大象嗎（課件出示（課件出示2）(出示大象畫(huà)面)是呀，大象又高又大，怎樣稱出它的重量呢今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)古代故事《曹沖稱象》(板書(shū)課題)，看看人們是怎樣稱大象的。2.圍繞課題質(zhì)疑看到這個(gè)課題，大家想知道什么呢(學(xué)生可能會(huì)提出“曹沖為什么要稱象”“曹沖想用什么方法稱象”“大象到底有多重”等問(wèn)題對(duì)于學(xué)生的質(zhì)疑，教師在2曹沖想出了什么辦法？（課件出示（課件出示8）（曹沖想出了一個(gè)好辦法，先把大象趕到船上，記下船吃水的位置，再把大象趕下船，裝上

4、石頭，到原來(lái)的位置，然后稱石頭就行了。）3結(jié)果怎樣？按照曹沖的辦法，果然稱出了大象的重量。4.指名分自然段朗讀課文，指導(dǎo)讀好曹沖稱象辦法的句子。五識(shí)記生字，寫(xiě)字指導(dǎo)五識(shí)記生字，寫(xiě)字指導(dǎo)1.（課件出示（課件出示9）出示生字：“柱、桿、做、站、然、底、秤、歲、船”。2.仔細(xì)觀察，分析字形，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它？怎樣才能把這個(gè)字寫(xiě)好？（1）加一加：“木主”是“柱”。“木”加“干”是“桿”。“立”加“占”是“站”，“亻”加“故”是“做”。（2

5、）換一換：“低”換掉“亻”加“廣”是“底”，“沿”換掉“氵”加“舟”是“船”。（3）（課件出示（課件出示1010）猜謎語(yǔ)：“山下有夕陽(yáng)”就是“歲”。“平衡的禾木”是“秤”。3.師重點(diǎn)指導(dǎo)“然、底”。（板書(shū)：然底）（課件出示（課件出示1111）出示）出示“然、底”田字格課件。“然”上部左右兩個(gè)長(zhǎng)方形，緊緊靠在一起，“犬”改捺為點(diǎn)，整個(gè)字呈上收下放狀?！暗住弊郑瑱M不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，撇都要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方。4.學(xué)生在《習(xí)字