公儀休拒收禮物_教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【設(shè)計(jì)人設(shè)計(jì)人】山東省淄博市臨淄區(qū)稷下小學(xué)山東省淄博市臨淄區(qū)稷下小學(xué)焦秀菊焦秀菊【課題課題】《10、公儀休拒收禮物公儀休拒收禮物》【課時課時】第一課時第一課時【教材簡析教材簡析】《公儀休拒收禮物》蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第三單元的一篇課文。這篇課文是個獨(dú)幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。課文以公儀休拒收禮物為線索展開故事情節(jié)，劇情雖然簡單，但結(jié)構(gòu)緊湊，人物性格鮮明，充分體現(xiàn)了獨(dú)幕劇的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)

2、教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識4個生字，會寫9個生字，積累生詞，運(yùn)用各種方法理解詞語。2、初步了解劇本的特點(diǎn)。3、能分角色朗讀課文，小組合作排演課本劇。4、感受公儀休、子明、管家三個人物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)公儀休的清正廉潔。【教學(xué)方法教學(xué)方法】本課是一個獨(dú)幕劇的劇本，此類課文學(xué)生第一次接觸，劇本中的人物年代又離學(xué)生較遠(yuǎn)。為了讓學(xué)生走進(jìn)文本，真切地去理解體驗(yàn)，乃至產(chǎn)生共鳴，教學(xué)時可著重組織學(xué)生先與以前學(xué)過的課文對比，從而了解劇本的特點(diǎn)；再通過詞句品讀，體驗(yàn)感

3、悟文章內(nèi)容；最后組織學(xué)生合作排演，加深對人物形象的理解?！窘虒W(xué)思路教學(xué)思路】1、小組領(lǐng)學(xué)生字，理解生詞“回味、違犯、無可奈何、恍然大悟、心滿意足”，注意多音字“吐、盛、大”，尤其是兩個“大夫”的不同讀音和意思。2、想想這個獨(dú)幕劇講了一件什么事？概括主要內(nèi)容并板書主要情節(jié)。（愛吃魚——拒收魚——談吃魚）四、細(xì)讀劇本，深入理解。1、提出你認(rèn)為最有價值或最值得研究的一個問題：公儀休喜歡吃魚卻為什么拒收鯉魚呢？圍繞以上問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容

4、，圈畫重點(diǎn)詞語，通過朗讀、品味，體會公儀休對魚的喜愛之情以及公儀休的見解和清正廉潔的品格。2、出示公儀休談吃魚的一段話，聯(lián)系實(shí)際談理解。（1）公儀休喜歡吃魚從什么地方可以看出來？找出有關(guān)句子，練習(xí)有感情朗讀。（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。（正面描寫）只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。（側(cè)面描寫）（2）公儀休是怎樣拒收鯉魚的呢？找出有關(guān)句子讀一讀，體會公儀休的聰明機(jī)智。（3）這段話在寫