為了五美元的禮物教學(xué)反思【共4頁(yè)】

1、第1頁(yè)共4頁(yè)為了五美元的禮物教學(xué)反思為了五美元的禮物教學(xué)反思我讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)談?wù)勛约旱母惺?，教育學(xué)生珍惜母愛(ài)，學(xué)習(xí)魯本從小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，使學(xué)生從心靈深處受到感染教育。緊接著我又讓學(xué)生談?wù)劷窈蟠蛩闳绾斡脤?shí)際行動(dòng)為爸爸媽媽獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)？有的學(xué)生說(shuō)：到了爸爸媽媽的生日時(shí)，我要制作精美的賀卡送給他們。有的說(shuō)：我要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)向他們報(bào)喜。有的說(shuō)：我要做一些力所能及的家務(wù)事，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。

2、我想通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生一定懂得了父愛(ài)、母愛(ài)的偉大無(wú)私的，懂得怎樣回報(bào)父母的愛(ài)，從而也就突破了本課的教學(xué)重點(diǎn)。從教學(xué)中，我深深地感受到：作為一名教師不僅應(yīng)具有教師的基本素質(zhì)，更應(yīng)具有較好的文化底蘊(yùn)。這樣才能更好地讀活文本，喚醒文字背后的生命。今后還要多讀書(shū)，不斷豐富自己的文化積淀，這樣才能使我更機(jī)智、巧妙地捕捉和處理課堂生成的各種資源，達(dá)到不期而至的精彩。反思二：為了五美元的禮物教學(xué)反思最近上過(guò)一篇課文《為了五美元的禮物》，這是一篇略讀課

3、文，按理說(shuō)不會(huì)有什么感觸，然而上完下來(lái)，卻感觸頗深。本篇課文講的是十二歲的魯本用將近一年的時(shí)間為母親準(zhǔn)備禮物的故事，表達(dá)的是他對(duì)母親的摯愛(ài)。課文簡(jiǎn)單，愛(ài)卻異常深刻。課堂上我提了幾個(gè)問(wèn)題：1、你的生日是幾月幾日？2、你父母的生日是幾月幾日？第3頁(yè)共4頁(yè)約經(jīng)歷了一年的時(shí)間，撿了一百條麻袋，作出了不懈的努力才實(shí)現(xiàn)了自己的心愿的動(dòng)人故事。故事情節(jié)引人入勝，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行回報(bào)父愛(ài)、母愛(ài)教育的一個(gè)良好契機(jī)。教學(xué)時(shí)我是這樣安排：１課前預(yù)習(xí)這是一篇略讀課

4、文，課文內(nèi)容又淺顯易懂，因此我把對(duì)課文內(nèi)容的理解全部放在預(yù)習(xí)里，放手讓孩子們自學(xué)，課堂上只是檢查孩子們的自學(xué)效果，讓學(xué)生自讀、自悟，讀中自由談體會(huì)，把主動(dòng)權(quán)，選擇權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主體。２從題目入手我首先讓學(xué)生讀題目，針對(duì)題目提出自己想要問(wèn)的問(wèn)題，比如：（１）為了買什么禮物？（２）要多少錢？（３）錢是怎么來(lái)的？買禮物獻(xiàn)給誰(shuí)為什么要獻(xiàn)給她然后讓學(xué)生帶站帶著這些問(wèn)題再讀課文畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。３合作交流學(xué)生自由朗讀課文，要求學(xué)生