2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、2012年“新課程高考新課程高考”首輪備考研討會學(xué)習(xí)情況匯報首輪備考研討會學(xué)習(xí)情況匯報隨縣一中周平在校領(lǐng)導(dǎo)、年級組、備課組的親切關(guān)懷下9月24日—9月26日,我有幸參加了湖北省教育學(xué)會舉辦的2012年“新課程高考”首輪備考研討會。會議期間,先后聽取了武漢市教科院數(shù)學(xué)教研員,特級教師—孔峰;高考研究專家,高級教師—高慧明;武漢外國語學(xué)校高級教師,高三備課組長—宋兵三人關(guān)于2011年高考數(shù)學(xué)卷的分析、近5年新課標(biāo)區(qū)的數(shù)學(xué)試卷特點及2012年

2、湖北省“新課程高考”的備考策略的報告。10月26日上午,我們參會學(xué)員更是親臨武漢外國語學(xué)校、武漢市育才中學(xué)的高三課堂,觀摩名校示范課。通過這次研討會,我增長了見識,也開了眼界,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報如下:一、湖北省一、湖北省2012年高考數(shù)學(xué)考試范圍年高考數(shù)學(xué)考試范圍1、數(shù)學(xué)文必考:必修1、2、3、4、5;選修1—1,1—2,4—5《不等式選講》選考:不設(shè)選考內(nèi)容2、數(shù)學(xué)(理)必考:必修1、2、3、4、5;選修2—1,2—2,2—3,4—5《

3、不等式選講》選考:選修4—1《幾何證明選講》;選修4—4《坐標(biāo)系與參數(shù)方程》二、二、2011年高考數(shù)學(xué)湖北卷試卷分析年高考數(shù)學(xué)湖北卷試卷分析1、立足教材,導(dǎo)向鮮明今年的數(shù)學(xué)試卷題型結(jié)構(gòu)與近幾年基本一致,源于教材,高于教材。文理科均有100分左右的題,是由教材的例題習(xí)題加工改造而成的。函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)的主干知識,理科卷第2、3、6、10、17、21題,文科卷第3、6、9、19、20題,都直接考察函數(shù)與導(dǎo)數(shù)及其綜合應(yīng)用;理科卷第8、15、18

4、、20題,文科卷第21題都是以函數(shù)思想立意,蘊含函數(shù)的思想和方法。對數(shù)列的考察,回避技巧性過強(qiáng)的遞推數(shù)列,將重點放在等差數(shù)列與等比數(shù)列上。對不等式的的考察力度較往年有所加大,除考察其作為工具的的應(yīng)用性之外,還考察以不等式為結(jié)論的證明題(理科卷21題)和恒成立問題(文科卷20題)。立體幾何題型題量穩(wěn)定,難度有所降低,考察最基本的線面位置關(guān)系及其空間想象和推理論證能力,理科卷第18題的第二問在動態(tài)變化中考察合情推理意識;理科卷第14題考察與

5、解析幾何交匯,考察應(yīng)變能力。解析幾何的比例比去年有所增加,難度略有提高,文理科試卷(理科卷20題,文科卷21題)的解答題,主要考察曲線與方程、圓錐曲線等基礎(chǔ)知識,同時考察推理運算能力,及分類、整合和數(shù)形結(jié)合思想。概率與統(tǒng)計試題題量適中,難度適中,基本都是課本習(xí)題的改編,充分體現(xiàn)了引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)注課本、跳出題海的命題指向。2、新舊融合,有效對接縱觀全卷,試題的選材立意與時俱進(jìn),文科卷第15題的地震問題,理科卷第10題的核輻射問題,理科

6、卷第12題和文科卷第13題的食品安全問題,理科卷第17題和文科卷第19題的交通堵塞問題等,題型多樣,題量分值加大,既兼顧了新舊教材內(nèi)容的結(jié)合,又讓考生在豐富所采的試題背景中,感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性、工具性和實用性。為了與新課程卷接軌,今年的數(shù)學(xué)試卷,一方面采用多元化、多途徑、開放式的設(shè)問方式,全面檢測考生觀察、試驗、聯(lián)想、猜測、類比、探究等思維品質(zhì)。另一方面,有意識地對接新課程的大眾數(shù)學(xué)思想,如理科卷的第13題和文科卷的第9題取材于我國古

7、代《九章算術(shù)》中的“竹九節(jié)”問題,文科卷第7題采用日常生活中的習(xí)慣用語估算體積問題。引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)在知能并重的同時,拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、近五年高考試題綜合分析(以新課標(biāo)全國卷為例)三、近五年高考試題綜合分析(以新課標(biāo)全國卷為例)考生答卷失誤的種種表現(xiàn),反映了教學(xué)存在的問題與不足。問題表現(xiàn)在考生身上,但也暴露出教學(xué)方面的問題。綜合起來,基本可以得出如下結(jié)論:①觀念落后,目標(biāo)偏離觀念落后,目標(biāo)偏離。根據(jù)考試大綱和新課標(biāo)

8、教材,可劃入考察范圍的考點有217個之多。而高考命題每年試卷涉及的考點大約僅占25%左右,命題刻意創(chuàng)新、重點突出,且重復(fù)考察的比率越來越高。而我們復(fù)習(xí)時面面俱到,高考數(shù)學(xué)注重學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,高中教學(xué)重視的是知識和技能,而忽視了過程與方法。②知識老化,因循守舊。知識老化,因循守舊。新課標(biāo)的教材與舊教材相比結(jié)構(gòu)有很大變化,而且增加了很多內(nèi)容,相應(yīng)的高考命題也有很大變化。若教師在教學(xué)中一味追求知識的完善,寧可多補(bǔ)充內(nèi)容,也不敢刪減、壓縮內(nèi)

9、容,這種教學(xué)上的“多”其實則變成了“少”。同時,對高考試題的題型、比重的變化及命題思路缺乏研究,反倒十分關(guān)注各種復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)和模擬試卷。其實已經(jīng)泛濫成災(zāi)的復(fù)習(xí)資料同樣與目前高考的要求相距甚遠(yuǎn),甚至與高考要求完全相背離。③方法不當(dāng),效率低下方法不當(dāng),效率低下。講講練練,先講例題再由學(xué)生練習(xí),或者只顧解題而不分析解題思想,訓(xùn)練理性思維能力,結(jié)果時間消耗多,學(xué)習(xí)效率低,高考復(fù)習(xí)的低效甚至無效勞動大量存在。四、第一輪復(fù)習(xí)的基本思路和措施四、第一輪復(fù)

10、習(xí)的基本思路和措施1、了解學(xué)情,制定計劃(1)深入了解學(xué)生的實際,確定教學(xué)要求。(2)詳細(xì)制定復(fù)習(xí)計劃,具體到每一天。2、提高教與學(xué)的雙向互動性(1)教學(xué)活動是雙向的,教師在整個活動中只起主導(dǎo)作用。(2)堅持“難度適中,速度適宜”的教學(xué)原則。(3)多渠道收集反饋信息,以調(diào)控教學(xué)。3、重點知識,重點復(fù)習(xí)(1)重要內(nèi)容,常考常新,重點復(fù)習(xí);(2)安排月考時,嘗試框定考試范圍;(3)注重小型應(yīng)用題的訓(xùn)練:新課標(biāo)命題的落腳點之一:提高數(shù)學(xué)地提出

11、、分析、解決問題的能力應(yīng)用題是初中生的強(qiáng)項,但它是很多高中生的難點平時滲透,及早訓(xùn)練,切不可隨便跳過,充分提高學(xué)生的應(yīng)用能力,閱讀能力4、提高課堂習(xí)題教學(xué)的效率(1)注重基礎(chǔ),少做偏題、怪題(2)注重一題多解,多讓學(xué)生體悟(3)做到多中求少,少中求優(yōu)(4)注重講評,點撥解題技巧(5)積累反饋數(shù)據(jù),以便查漏補(bǔ)缺5、狠抓規(guī)范(1)規(guī)范是個老毛病?!皶粚?,對而不全”的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,影響了成績的提高,打擊了學(xué)生的自信心。(2)對高三學(xué)生而言

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