第一課《愛在屋檐下》活動題答案 2

1、1第一課第一課《愛在屋檐下愛在屋檐下》活動題答案活動題答案一、我知我家一、我知我家活動一（教材第活動一（教材第4—5頁）頁）聯(lián)系所給的情景，說說并體會聯(lián)系所給的情景，說說并體會“家是什么家是什么”？答：學(xué)生自由回答。例如：家是感情的避風(fēng)港“家是最好的療傷之地，家也是心靈的避風(fēng)港。”家是人生的安全島“我想回家了”家是最安全的地方“我終于到家了”。家是讓人感覺溫暖的地方“在這里我總能感覺到春天”?！w會：說明家不僅僅是一個場所，是吃飯的地

2、方，更是親人、親情的一代名詞，是與感情關(guān)系密切的一個詞語?；顒佣ń滩牡诨顒佣ń滩牡?頁）頁）1、子女與父母的親情，會因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？子女與父母的親情，會因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？答：不會。家庭的狀況會變化，父母的地位會不同，但是，我們與父母之間的親情關(guān)系是不可選擇、無法改變的。2、你如何理解與父母的親情？你如何理解與父母的親情？答：父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，

3、這種關(guān)系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。所以我們應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力去維系與父母之間的親情?；顒尤ń滩牡诨顒尤ń滩牡?頁）頁）填寫家庭樹，知道自己與家人、親戚的血緣關(guān)系。填寫家庭樹，知道自己與家人、親戚的血緣關(guān)系。提示：將自己的家人、親戚的姓名填寫在樹上。1、你現(xiàn)在的家庭屬于什么類型？、你現(xiàn)在的家庭屬于什么類型？提示：家庭結(jié)構(gòu)類型有核心家庭、主干家庭；單親家庭、聯(lián)合家庭。根據(jù)自己實際家庭情況來選答

4、一種。2、你的家庭成員有什么值得稱道的地方？、你的家庭成員有什么值得稱道的地方？提示：主要是寫符合社會道德規(guī)范和價值觀念的長處。如團結(jié)、勤奮、經(jīng)商等等。3、在你的家庭中，有什么好的家風(fēng)和傳統(tǒng)？、在你的家庭中，有什么好的家風(fēng)和傳統(tǒng)？提示：如勤儉、勤學(xué)向上、樂善好施等等。二、我愛我家二、我愛我家活動一（教材第活動一（教材第8頁）頁）1、回憶小時候受父母呵護(hù)的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學(xué)聽?；貞浶r候受父母呵護(hù)的甜蜜時光，把自己的童趣講給同

5、學(xué)聽。提示：通過講自己的故事，體會自己與父母親密無間的深厚感情。2、在你的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、得到夸獎等）是什么？父母當(dāng)時是怎么在你的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、得到夸獎等）是什么？父母當(dāng)時是怎么做的？做的？提示：講自己家庭中印象最深的事，體會父母的愛心、辛勞和苦衷?；顒佣ń滩牡诨顒佣ń滩牡?—9頁）頁）1、在你家，下列事情通常由誰來做？在你家，下列事情通常由誰來做？提示：根據(jù)家庭情況

6、如實填寫，并體會父母在家庭中承擔(dān)著最主要的責(zé)任，了解父母對家庭的貢獻(xiàn)。2、說說家人對自己家庭的主要貢獻(xiàn)。說說家人對自己家庭的主要貢獻(xiàn)。33、把你盡孝后的感受說出來與大家分享。把你盡孝后的感受說出來與大家分享。略?；顒铀模ń滩牡诨顒铀模ń滩牡?717頁）頁）制定孝敬父母長輩的小計劃，內(nèi)容包括：制定孝敬父母長輩的小計劃，內(nèi)容包括：自己應(yīng)該怎樣孝敬父母長輩？在一周內(nèi)我為父母做什么？怎樣落實孝親敬長的小計劃？自己應(yīng)該怎樣孝敬父母長輩？在一周內(nèi)我

7、為父母做什么？怎樣落實孝親敬長的小計劃？略。第二課第二課《我與父母交朋友我與父母交朋友》活動題答案活動題答案一、一、嚴(yán)也是一種愛嚴(yán)也是一種愛活動一（教材第活動一（教材第1919頁）頁）1、為什么原來和諧親密的親子關(guān)系，現(xiàn)在變得格格不入？為什么原來和諧親密的親子關(guān)系，現(xiàn)在變得格格不入？答：因為父母與子女之間缺乏必要的了解和理解。隨著子女的成長，父母漸漸老了，我們需要加強溝通，互相體諒，才能保持和諧親密的親子關(guān)系。2、改變這種狀況，我們應(yīng)該

8、如何努力？改變這種狀況，我們應(yīng)該如何努力？答：我們應(yīng)該加強與父母的溝通，讓父母了解我們的興趣、愛好，同時，我們也要體諒父母的一片苦心，正確對待父母的教育。活動二（教材第活動二（教材第2020頁）頁）比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因。比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因。答：父母我們生理成人，正值中年、壯年。正值青春期，身體未完全發(fā)育成熟。心理成熟，有主見，經(jīng)受過多種考驗。有獨立愿望，思維偏執(zhí)，情緒波動大。閱歷有豐

9、富的人生經(jīng)驗未真正走上社會知識掌握的知識有的多，有的少。生活知識、實踐經(jīng)驗少。思想方法穩(wěn)重、易保守。開放、創(chuàng)新，易偏激。行為方式冷靜，謹(jǐn)慎，恪守準(zhǔn)則。喜歡冒險，講效率，不拘傳統(tǒng)。社會角色家長、監(jiān)護(hù)人、職業(yè)人員。子女、學(xué)生、被監(jiān)護(hù)人。造成兩代人隔閡的主要原因有：⑴我們在成長，有了自己的思想、興趣、愛好等，而得不到父母的理解與尊重。⑵我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因。⑶我們不能正確對待父母的高期待、嚴(yán)要求，不理解、體諒父母的苦心。活

10、動三（教材第活動三（教材第2222頁）頁）結(jié)合自己經(jīng)歷過的與家長的沖突和當(dāng)時的感受，說說逆反心理造成親子隔閡、導(dǎo)致種種不快等危害。結(jié)合自己經(jīng)歷過的與家長的沖突和當(dāng)時的感受，說說逆反心理造成親子隔閡、導(dǎo)致種種不快等危害。答：危害主要有：影響自己和父母之間的親子關(guān)系，同時也對自己造成一定的損害，傷害了自己和自己最親近的人。二、二、兩代人的對話兩代人的對話活動一（教材第活動一（教材第2323頁）頁）“家不是說理的地方。俗話說清官難斷家務(wù)事。家