第二單元作文講評

1、1哲學家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”這句名言表達形象，寓意深刻，它會引發(fā)我們不同的聯(lián)想或感悟。結(jié)合這句名言，選擇一個角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800自的文章。作文導寫：屬于新材料作文，審題主要集中在“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”這句話上，既然出題者已經(jīng)界定了這句話是名言，那么考生就該要在這句話的內(nèi)涵上狠下功夫，仔細琢磨。因為，有些材料，特別是寓言和名言型材料，其含義常常含而不露，具有很強的隱

2、喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個膚淺的認識。想要參透其中深層的哲理，就要善于類比，巧抓“事”與“意”的相似點，深入挖掘內(nèi)在涵義?！拔屹N在地面步行我貼在地面步行”可以理解為對事業(yè)，對人生要沉穩(wěn)務(wù)實，一步一個腳印可以理解為對事業(yè)，對人生要沉穩(wěn)務(wù)實，一步一個腳印。“云端跳舞云端跳舞”可以理解為對可以理解為對事業(yè)，對人生浮躁輕率，虛無縹緲，毫無依托事業(yè)，對人生浮躁輕率，虛無縹緲，毫無依托。兩個分句連在一起可以看出哲學家的觀點

3、：贊同沉穩(wěn)務(wù)贊同沉穩(wěn)務(wù)實的人生追求，鄙棄浮躁輕率的人生選擇實的人生追求，鄙棄浮躁輕率的人生選擇。故此，下面的立意可以推薦：其一，沉穩(wěn)務(wù)實的人生最美。其二，虛無縹緲的“舞蹈”最可怕。其三，沒有腳踏實地，何來人生成功？其四，務(wù)“虛”注定人生一場空。那么，本次作文能不能反向立意呢？有學生對哲學家維特根斯坦的觀點進行辯證反向求新，沿著這個思路不斷追問：憑什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后擬制出這樣的題目《既要貼地而行，更要云端舞蹈》

4、《云端的舞步》等，筆者認為，這樣的立意也是可以的，這些立意比正向立意更具新意，更能彰顯學生的思維品質(zhì)。他們在立意時，已然跳出了材料的桎梏，而是站在一個更高的層次俯視材料，然后得出新穎的立意。但是，下面的立意肯定是有問題的，屬于脫題范疇。把所給材料理解成一個人生的選擇問題，然后把話題確定為“選擇”，擬出《心靈的選擇》的題目。把所給材料理解成人生的旅程問題，先在地面上步行，再才有空中的舞蹈，擬出《旅程》的題目。范文腳踏實地，貼地步行哲學家維

5、特根斯坦曾經(jīng)說過：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！绷⒂谠贫?，手舞足蹈，多么地歡快隨意；貼地步行，踏實勤懇，需要我們付出更多努力和耕耘。前者往往是人們追求的目標，而缺少的是后者的沉穩(wěn)務(wù)實。（引用材料，進行分析，通過對比，確定箭“的”。言簡意賅。）再美麗的鮮花也要有精心的護理者來呵護，瞬間的“云端跳舞”也要有腳踏實地，堅實穩(wěn)健的努力步行來作為成功的基礎(chǔ)。雖然后者的過程是艱辛的，沒有前者那般光鮮誘人，但卻是真正的經(jīng)營一個成功人生所需要的。（

6、辯證分析，明確兩者的關(guān)系，指出“腳踏實地”的重要性。）作為我們中國“驕傲”的劉翔和姚明，他們都創(chuàng)造了“云端跳舞”般的神話，他們成功的背后是否也是“貼地步行”呢？在輝煌的比賽場背后，我們看到的是劉翔在訓練場上加緊做著肌肉鍛煉，為每一次的比賽做著充分的準備，以最好的精神體魄來拼奪冠軍；我們看到的是姚明在同一個地方反復練習著投籃，與隊友們團結(jié)一心，為每次的比賽創(chuàng)出最好的成績。他們的成功，都是靠一步一步的腳踏實地，堅持不懈的努力得來的。沒有這種

7、“貼地步行“的訓練，沒有這種踏實勤懇的精神。怎么能一步步地邁向成功之路呢？（“他們之所以能在萬眾矚目下、雷鳴般的歡呼聲中那么光彩地“云端跳舞”，是因為……”用這樣的語句，更能顯示出兩者的因果關(guān)系。）只有腳踏實地。貼地步行，付出更多的努力和耕耘。我們才能真正體會到成功的喜悅。古今中外，大凡能取得輝煌成就的人，無不在踏踏實實地努力耕耘中一步一步地走向成功?！鞍l(fā)明大王”愛迪生，為了尋找一種合適的燈絲材料，嘗試了多少次的實驗，付出了多少汗水，才

8、發(fā)明了電燈，給千家萬戶帶來了方便。邰麗華用真情演繹了“千手觀音”這般令人如癡如醉的舞蹈，在掌聲背后，她曾經(jīng)日日夜夜地認真排舞，不斷地努力，一路到今天才能把美麗的舞姿展現(xiàn)給人們。他們的成就，猶如在云端跳舞般的輝煌奪目，令人羨慕。但也正是他們的腳踏實地地辛勤耕耘，才會把他們引向成功的彼岸。在云端跳舞，看似多么地輕松自在，實則需要更多的努力和耕耘。如果沒有那堅實沉穩(wěn)的地面做根基，沒有那辛勤的汗水做修飾，何來云端上那美麗的舞姿呢？且看社會上許多

9、人，不惜把錢財和精力都放在3更護花”等議論抒情之筆，恰到好處地表現(xiàn)了綠葉的奉獻精神。最后聯(lián)想到改革開放中“綠葉”般的人。如此構(gòu)思，就像放風箏那樣，既乘風凌云，又一線相牽，撒之展翼，收之回攏，以小見大。3、假設(shè)式結(jié)構(gòu)。當我們遇到一些新穎的、以前未遇過的復雜的寫作問題，無法依靠已有的知識和習慣方法加以解決時，可采用“假如我……”的思維形式構(gòu)思作文，因為是假設(shè)，富有浪漫色彩，時空都沒有限度，可開闊思路，豐富散文內(nèi)容。如1999年高考作文“假如

10、記憶可以移植”等以假設(shè)謀篇，以想象描寫未來情景，表現(xiàn)對新生活的關(guān)注。4、詮釋感悟式結(jié)構(gòu)?？蓪δ承┏橄蟾拍钣檬闱榛扔餍缘恼Z言對其內(nèi)涵、意義進行詮釋，抒寫自己的獨特感受和啟迪，融情入理。如寫《淡泊》，“淡泊是……是……”，寫《理解》，“那白發(fā)，讓我讀懂了……讀懂了……”三、聯(lián)想想象，文思飛馳生活是豐富多彩的，事物是復雜多樣的，自然與社會往往蘊含著豐富的內(nèi)容。一個事物又可以以不同的側(cè)面，不同的角度折射著色彩斑斕的生活，借助聯(lián)想和想象，可以展

11、開一幅幅生動圖畫，天地山川，風云雨雪……優(yōu)美意境散文寫作技巧作者在散文中的形象比較明顯，常用第一人稱敘述，個性鮮明，正象巴金所說“我的任何散文里都有我自己”，總之可以說是表現(xiàn)自我。這就需要大膽無忌。正如魯迅所說“任意而談，無所顧忌”，他還推崇曹操及魏晉散文的“力主通脫”。又如劉半農(nóng)所說，散文要“赤裸裸地表達”。還如一些人所說，“我是怎樣一個人，就怎樣寫”，“心口相應(yīng)，信口直說”，“反正我只是這樣一個我”。寫真實的“我”是散文的核心特征和

12、生命所在。這是定義的最大要素。散文語言十分重要。首要的一條是以口語為基礎(chǔ)，而文語（包括古語和歐化語）為點綴。其次是要清新自然，優(yōu)美洗練。此外，還可以講究一些語言技法，如句式長短相間，隨物賦形，如多用修辭特別是比喻，如講音調(diào)、節(jié)奏、旋律的音樂美等。必須明確一個散文寫作觀念，這就是散文的唯一內(nèi)容和對象是作者的感情體驗。所有教材都提出了散文要寫感情，但卻是作為一種必備因素和一種內(nèi)在線索。應(yīng)當強調(diào)指出，感情不是片面的因素，也不僅僅是線索，而是散

13、文的對象。散文寫人寫事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說寫的是感情體驗。感情體驗就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要記錄回家和父子離別的瑣事，而是要吐露一種對父親及失敗了的父輩的憐惜和敬愛。劉真的《望截流》，重點不是順理成章的工程本身或建設(shè)者業(yè)績，而是一種回歸歷史進步主流的內(nèi)心感受。散文一開始就使自己沉浸在一種突如其來的悲喜交集的感情體驗中，由此生發(fā)聯(lián)想——小時候跟著媽媽趕集差一點丟失，四十年

14、代初一度離開部隊，“文革”中被迫放下筆等。最后又面對橫江截流的宏偉場面，激情滿懷。感情體驗，是散文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。有了它，就可以天馬行空地起草。這一點，不能不明朗和確定。有了散文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)——感情體驗，只要再明確外在結(jié)構(gòu)的核心就可以寫好散文。外在結(jié)構(gòu)的核心是細節(jié)。散文和小說一樣，建立在細節(jié)的描寫和敘述的基礎(chǔ)上，但細節(jié)的排列組合方式不同?？梢哉f，小說組合細節(jié)是“以盤盛珠”，而散文則是“以線穿珠”。小說的“盤”是一個社會的橫切面，具備沖突，各種

15、階層、力量的人物或隱或顯。而細節(jié)只能在這樣的“盤”中有機地展開。散文的“線”，就是感情體驗，或多或少，隨手拈來，任情揮灑——以感情體驗的表現(xiàn)為準。由此，我們說散文（應(yīng)稱藝術(shù)散文），是最自由的文體，散漫如水，手法靈活。只要弄清以上四點，寫真實自我及由此生發(fā)的個性口語、感情體驗和細節(jié)描寫，就掌握了散文寫作的要領(lǐng)，什么意、章法（如文眼）、意境等等一般化認識都不必過于拘謹?shù)貙W習，其它文體理論知識和寫作基礎(chǔ)理論都會講到。散文可以主要分為記敘散文和