全國信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎教案——插入圖片

1、插入圖片甘肅省合作市第三小學范文波一、教學內(nèi)容分析《插入圖片》是省編九年義務教育小學信息技術(shù)第二冊第6課的內(nèi)容。此課是在學生已掌握了WD文字的輸入與修飾、段落調(diào)整等的基礎上，指導學生掌握如何在WD中插入圖片，實現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強。從教材的教學內(nèi)容來看，看似比較簡單，但如果在教學中只讓學生單純?yōu)檎莆罩R而學，勢必使學生感到教學內(nèi)容枯燥無味，造成一味達到教學目標的盲目性。因此，在提倡課程整合的教育理念下，我根據(jù)學生生理和心理特點，從

2、比較兩篇文章、抓住學生樂于助人的特點，從激發(fā)學生興趣入手，抓住學生熟悉的素材，利用課本資源，設計了《插入圖片》這一課。將信息技術(shù)課程的教學觀念從單純學習技術(shù)轉(zhuǎn)為更加注重對學生跨學科知識的開放教育，讓學生在實踐中成長，超越學科上的技能，滿足學生對新鮮知識的渴求，體驗信息技術(shù)教學的魅力。二、教學目標設計知識目標：1使學生學會在文檔中插入圖片，并掌握設置圖片與文字的環(huán)繞方式。2通過練習培養(yǎng)學生圖文結(jié)合的搭配能力，提高Wd操作的技能和技巧。能力

3、目標：1在實踐操作中，學會與他人合作，會進行探索和研究性學習。2通過練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。情感目標：通過欣賞美、創(chuàng)造美的勞動，使學生獲得審美的體驗和享受成功的愉悅，激發(fā)學生的學習興趣，奠定終身學習的基礎。培養(yǎng)學生環(huán)保意識。教學重點：使學生學會在文檔的確定位置插入圖片，并設置文字的環(huán)繞方式。教學難點：文字與圖片環(huán)繞方式的設置。三、教學對象分析：本節(jié)課的教學對象為小學五年級的學生，他們已具備一定的計算機基本操作能力。對于基礎好

4、的學生，他能夠通過自學完成這部分內(nèi)容的學習；但是一些基礎差的學生，還要在老師的引導、講解、示范操作等過程的幫助下才能夠?qū)W習掌握這部分內(nèi)容。四、教學方法設計：為了落實重難點，我選擇了“任務驅(qū)動”為主的教學方法，通過“自主探究”、“合作學習”等方式完成本課學習任務。為了完成目標，解決教學的重難點，我在教學中設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣、引出任務──自主探究、學習新知──嘗試練習、鞏固新知──綜合應用──小結(jié)。五、教學策略設計為了突破教學

5、重難點，本課我的教學設計是以“強化實踐”為本，為此我增加了課堂互動練習，把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找解決問題的方法；實踐過程中，自主學習，自由體驗，同時利用網(wǎng)絡的開放性，讓學生自我構(gòu)建知識體系，教師力求引導學生主動探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。六、教材分析與教法建議（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現(xiàn)一個快捷菜單菜單。選擇[設置圖片格式]，就會彈出“設置圖片格式”的對話框。在這里，可以選擇不同的選項卡對圖

6、片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進行設置。（二）練習（三）菜單欄里還有其他功能、自己發(fā)現(xiàn)、探索其它功能，發(fā)現(xiàn)的好的，可以當小老師給大家演示。三、插入來自文件的圖片。（維尼又出現(xiàn)在了大家的屏幕上，他給大家?guī)砹藥追髌?，請欣賞。同時給大家?guī)砹诵碌奶魬?zhàn)，有信心接受嗎？為了完成一幅文字與圖片相匹配的作品就要插入來自文件的圖片，想學嗎？）1、演示。步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍

7、”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。2、練習。五、練一練（接受維尼的挑戰(zhàn)）1、在維尼的作品中插入自己喜歡的圖片1—2幅。2、在該文件中設置一個自己喜歡的圖片。（按小組選出優(yōu)秀的作品送給維尼，作品的小作者將成為今天咱們的操作小能手，將獲得獎品。）六、復習今天我們學習了在wd里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進行設置，一一復習。七、總結(jié)。其實在wd中還有許多的