名篇佳作欣賞---科技文閱讀

1、課題課外文章閱讀課外文章閱讀（第5周）名篇佳作欣賞教學目的1、了解科技文的寫法2、增加一些科技方面的知識教學重點增加科技方面的知識教學難點文章中的一些科技術(shù)語教學課時3課時教學方式課堂閱讀、講讀法教學步驟教學內(nèi)容學生活動教學步驟研讀《從人腦看科學與藝術(shù)》一理清文章思路1左腦分管科學，右腦分管藝術(shù)全文的龍頭，為下文打下基2思維錯位癥舉例：愛因斯坦是用主管藝術(shù)的右腦，通過圖形畫面來進行物理概念思維，方式與常人相背，這就是錯位。左右腦不是完全

2、孤立地各做各的事，它們之間可能溝通，進而產(chǎn)生一種和諧。3數(shù)學和音樂首先，追溯了對數(shù)學和音樂的深層關(guān)系認識的歷史其次，左右腦并用的人，才是完整和諧的人，是“生命質(zhì)量極高的人”第三針對現(xiàn)實，提出自己的看法，要文理兼通課堂辯論：（一）藝術(shù)學校的學生是否應(yīng)該學習數(shù)學（二）科學是大眾的還是科學家的（三）現(xiàn)代人應(yīng)該文理兼通還是應(yīng)該學有專長（四）現(xiàn)代科學技術(shù)的得與弊可現(xiàn)場為學生做一心理學試驗，讓學生了解自己更擅長什么約一小時二研讀方法研究作者怎樣發(fā)現(xiàn)