家鄉(xiāng)的風光美

1、《家鄉(xiāng)的風光美》教學設計教材分析：《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》是人教版《品德與社會》四年級下冊第一單元的內(nèi)容。本單元的主題是“一方水土養(yǎng)一方人”，分為“我的家鄉(xiāng)在哪里”、“家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人”、“濃濃鄉(xiāng)土情”三個活動主題。本課時教學內(nèi)容是第二個活動主題“家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人”的第一課時——“家鄉(xiāng)的風光美”。本課的學習內(nèi)容以家鄉(xiāng)的自然風光和人文景觀為背景，通過了解家鄉(xiāng)的風景名勝、自然風光，來激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。教材的編排注重愛國主義教育，愛祖

2、國從愛家鄉(xiāng)開始。根據(jù)兒童生活范圍的擴展，他們越來越多地接觸到了家庭、學校之外的地方，因而培養(yǎng)學生對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感是進行集體主義、愛國主義教育的重要基礎。編者從自然景觀到人文景觀，從議別人的家鄉(xiāng)到說自己的家鄉(xiāng)，由遠到近，由表及里，由淺到深，循序漸進地通過充分開展活動體驗，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)及與自然和諧相處的的意識。活動目標：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然風光和文物古跡，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，從小樹立為家鄉(xiāng)做貢獻的理想。2.品味家鄉(xiāng)的

3、美景和生成對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、拍攝、調(diào)查、查找資料等方式，了解家鄉(xiāng)的自然風光和文物古跡，培養(yǎng)信息采集與處理能力。3.剛才同學們討論得很熱烈，現(xiàn)在請你用最簡潔的語言把你知道的土樓知識介紹給大家。4.現(xiàn)在請拿出土樓模型，認真觀察，在小組內(nèi)說說你發(fā)現(xiàn)了土樓的什么特點？5.學生觀察土樓模型，并介紹自己的觀察發(fā)現(xiàn)。6.你們觀察得真仔細，用自己那雙透亮靈活的眼睛發(fā)現(xiàn)了土樓的美，真棒。活動三：探究福建（永定）土樓，爭當“小導游”。1.

4、現(xiàn)在永定振成樓景區(qū)準備招聘幾名土樓小導游，景區(qū)工作人特別委托我在我們班上聘請幾名小導游?？?，老師帶來了什么？（導游證、小旗子、帽子）老師還帶了一些可愛的土樓娃，待會前來應聘的同學都有機會得到它。2.要做好土樓小導游，首先要了解土樓知識和土樓的故事，現(xiàn)在讓我們飛到土樓上空去欣賞那里的美景吧！3.從這段視頻中你了解到土樓有哪些形狀？那里有多少土樓？引導學生從形狀和數(shù)量上去了解土樓。（在永定的莽莽群山中，分布著成千上萬座的土樓，有圓的、方的、