植物體細(xì)胞雜交技術(shù)

1、1植物體細(xì)胞雜交技術(shù)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：⑴知道植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的基本原理⑵描述植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的基本過程⑶說出植物體細(xì)胞雜交的理論和實踐意義2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言表述能力和設(shè)計能力。3.情感目標(biāo)：樹立學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于想象、敢于創(chuàng)新的意識。二教學(xué)重點難點教學(xué)重點難點1.教學(xué)重點：植物體細(xì)胞雜交技術(shù)2.教學(xué)難點：表述能力和設(shè)計能力的培養(yǎng)三課時：課時：1課時課時四教學(xué)方法教學(xué)方

2、法：誘導(dǎo)啟發(fā)；閱讀思考；討論交流。五教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件六教學(xué)過程教學(xué)過程：〖溫故知新〗1.植物組織培養(yǎng)的基本原理是什么？（細(xì)胞具有全能性）2.簡述植物組織培養(yǎng)的基本過程。3.植物愈傷組織的特點是什么？具有分裂能力；細(xì)胞排列疏松無規(guī)則；高度液泡化；細(xì)胞無定形態(tài)；細(xì)胞壁薄等。4.植物組織培養(yǎng)所得的植株是新品種嗎？為什么？(不是新品種。因為在組織培養(yǎng)中細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)沒有改變。)〖導(dǎo)入新課〗植物組織培養(yǎng)沒有改變生物的遺傳物質(zhì)，因而僅僅

3、是植物的一種繁殖方式。而目前人們需要的一些具有有優(yōu)良性狀的植物新品種。如何才能更多地創(chuàng)造出更多的、符合人們需要的植物新品種呢？〖知識新授知識新授〗專題二專題二細(xì)胞工程細(xì)胞工程2.12.1植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程一植物組織培養(yǎng)技術(shù)植物組織培養(yǎng)技術(shù)（板書）（課件展示）番茄－馬鈴薯圖片你認(rèn)為“番茄－馬鈴薯”是如何培育出來的？（啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生討論并自由發(fā)言。）二植物體細(xì)胞雜交技術(shù)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)（板書）＊＊提示：聯(lián)系水稻、豌豆等植物

4、“有性雜交”的過程實質(zhì)，提出“體細(xì)胞雜交”的特殊性。（體細(xì)胞雜交過程圖，分解展示。）3（1）雜種細(xì)胞如何才能形成新植株？（利用組織培養(yǎng)技術(shù)）（2）簡述其基本過程。雜種細(xì)胞（脫分化）→愈傷組織（再分化）→根、芽／胚狀體（生長發(fā)育）→新植株?！舅伎?】你認(rèn)為雜種細(xì)胞形成雜種植株的依據(jù)是什么？細(xì)胞具有全能性。【思考5】你認(rèn)為雜種植株的遺傳特性應(yīng)當(dāng)是怎樣的？既具有番茄的遺傳特征，又具有馬鈴薯的遺傳特征?！咎骄俊糠眩R鈴薯為什么沒有結(jié)出番茄和馬

5、鈴薯？學(xué)生討論：雜種植株的體細(xì)胞內(nèi)同時具有番茄和馬鈴薯兩套遺傳信息，導(dǎo)致基因的表達(dá)混亂無序?！緫?yīng)用訓(xùn)練】3.如圖植物體細(xì)胞雜交過程示意圖。（1）步驟①是，最常用的方法是處理。（2）步驟②常用化學(xué)試劑是，其作用是。（3）在雜種細(xì)胞培育成雜種植株過程中，運用的技術(shù)手段是，步驟④是，步驟⑤是。（4）若親本A和親本B都是二倍體，則雜種植株為倍體。參考答案：⑴除去細(xì)胞壁酶解法或纖維素酶和果膠酶⑵聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合⑶植物組織培養(yǎng)脫分化再分化⑷

6、四倍體【歸納】請簡要概述什么是“植物體細(xì)胞雜交技術(shù)”。植物體細(xì)胞雜交技術(shù)是指將不同種的植物體細(xì)胞，在一定條件下融合形成雜種細(xì)胞，并將雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)方法?！驹O(shè)計】參照“植物組織培養(yǎng)技術(shù)流程”，設(shè)計出“植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程”。植物組織培養(yǎng)技術(shù)流程植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程【思考6】你認(rèn)為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)利用了哪些生物學(xué)基本原理？細(xì)胞膜具有一定的流動性；細(xì)胞具有全能性?！舅伎?】你認(rèn)為用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)有何現(xiàn)實意義？克服遠(yuǎn)源