《伊索寓言》閱讀交流會課教案

1、小故事小故事大智慧大智慧——《伊索寓言伊索寓言》閱讀交流課閱讀交流課課題課題《伊索寓言伊索寓言》課外閱讀交流課教案課外閱讀交流課教案項目項目備課內(nèi)容備課內(nèi)容教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、從寓言故事中明白各種道理。2、用講故事、繪畫、表演、談感受等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對寓言故事的理解，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、談、寫等方面的能力。3、在提供的豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，注意學(xué)生的道德、情感、價值、行為等方面的培養(yǎng)。教學(xué)教學(xué)重點重點難點難點用講故事、繪畫、表演、

2、談感受等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對寓言故事的理解，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、談、寫等方面的能力。教具教具學(xué)具學(xué)具準(zhǔn)備準(zhǔn)備小狗、狐貍的頭飾以及“智慧星”。教學(xué)教學(xué)過程過程一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入有人說，寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。也有人說，寓言是一座獨特的橋梁，通過它，可以從簡單走向復(fù)雜，又可以從單純走向豐富，在這座橋上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。今天，讓

3、我們一起走進(jìn)神奇的寓言世界，去感受寓言的魔力。二、走進(jìn)伊索寓言二、走進(jìn)伊索寓言（一）知識競賽（一）知識競賽師：平時我們閱讀了大量的伊索寓言，今天我們舉行一個知識匯報競賽。答對的同學(xué)就能為小組里加上一顆“智慧星”，我們比一比哪一組得到的“智慧星”最多?。ǔ鍪尽耙了髟⒀浴敝R競賽題）1）伊索寓言是______________(時期)著名的寓言匯集。2）寓言通過____________，來說明某種____________。3）伊索寓言大多是寫

4、_________故事。4）寓言中主要運用_________和__________修辭手法。學(xué)生搶答。要和我們分享呢？1）展示圖畫：《太陽和北風(fēng)》、《狐貍和葡萄》逐一展示圖畫并講故事。學(xué)生聯(lián)系故事談?wù)勛约簩适碌母惺?。（師獎勵“智慧星”?）師：看了《狐貍和葡萄》的故事，你有哪些感想呢？（學(xué)生自由交流）3）師小結(jié)：人無完人，能夠發(fā)現(xiàn)并改正缺點的就是好樣的。（六）拓展延伸（六）拓展延伸（1）師：小小的寓言卻蘊(yùn)涵著深刻的道理，使我們受益終身

5、。讀完了《伊索寓言》后，你能不能自己總結(jié)一下寓言故事有哪些特點呢？（①通過講述故事去表達(dá)深刻的道理②大量運用擬人和夸張的修辭手法③書中的主人公以動物和神話人物為主）（2）今天你也來當(dāng)一回小伊索，回去試試動筆寫一寫，作為今天晚上的作業(yè)，看誰寫的寓言故事最精彩。（七）互相點評共成長（七）互相點評共成長師：今天，在同學(xué)們的侃侃而談間，一個個寓言故事變得鮮活了，一個個道理變得深刻了。老師也給你們帶來了禮物。出示：書籍是培植智慧的工具?！涿兰~

6、斯理想的書籍是智慧的鑰匙?！袪査固┲腔劾餂]有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋唽W(xué)生齊讀格言。這節(jié)課你收獲到什么呢？和小組內(nèi)的成員互相說一說，組長點評組員的表現(xiàn)，說一說優(yōu)點和不足。（八）好書推薦（八）好書推薦讀完《伊索寓言》，大家是不是覺得意猶未盡呢？還想讀更多寓言故事的同學(xué)請舉手。今天，老師再給大家推薦一本好書——《中國古代寓言故事》。中國古代寓言故事，短小精悍，幽默深刻。通常，它只用寥寥數(shù)語便勾畫出一幅情節(jié)生動的畫面，中國古人