三峽酈道元教案

1、三峽酈道元教案三峽酈道元教案1、積累文言實詞，熟讀成誦。2、品味精彩語句，欣賞多樣的表現(xiàn)手法，體會酈道元筆下《三峽》的文筆美。3、能整合感受，理解“三峽”的景色特征，領(lǐng)略三峽多姿多彩的四種詩意美。作為常態(tài)的精讀課，本文至少需要兩課時。第一課時預(yù)習(xí)課文，完成基礎(chǔ)性目標(biāo)，老師收集分析學(xué)情第二課時精讀課文，完成鑒賞性目標(biāo)。具體方法：一是“以學(xué)為主”，以“學(xué)的活動”設(shè)計問題情境、組織教學(xué)環(huán)節(jié)、展開教學(xué)流程。主要方法是創(chuàng)設(shè)情境、變換角色、激發(fā)想象

2、力、模擬體驗。二是品析精彩語句，欣賞多樣的表現(xiàn)手法。主要方法是“以讀為線”，多樣化的朗讀和細(xì)致的品讀是主要讀法。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上來看，老師期待同學(xué)們能把握好兩方面：一是感受到三峽多姿多彩的景色美二是體會到酈道元搖曳多姿的文筆美。從學(xué)習(xí)方法上來看，一是發(fā)揮想象，“神游”三峽。變換一下角色，把自己當(dāng)做小畫家、小詩人、小攝影師、小音樂家，這樣就能比較輕松的感受到三峽多姿多彩的景色美了。二是朗讀和品讀。個人讀、集體讀、聽范讀、配樂讀、分角色讀、品味

3、重點語句默默的用心讀?！皶x百遍，曲家，但是，我相信，同學(xué)們都有一顆敏感的心靈——善于感受美的心靈，同學(xué)們還記得七年級上冊的《童趣》吧一種平常的景物，通過聯(lián)想和想象，會變得美麗而神奇，從中可以獲得許多“物外之趣”，讓我們用“心”去感受，用“心”去描繪三峽美、吟誦三峽美、拍攝三峽美、譜寫三峽美。一定要結(jié)合課文的語句，用“心”感受哦。讓我們開始吧!先來朗讀一遍課文第一段。讓我們先來選擇一下畫布吧國畫的尺幅有大有小，有一種大的叫做“長卷”有一

4、種小的叫“小品”如果請你選擇一種畫布描繪第一段，你選哪一種為什么(選擇“長卷”：引導(dǎo)學(xué)生品析“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處重巖疊嶂，隱天蔽日”。)小結(jié)：從三峽七百里中，兩岸高山連綿不絕，沒有一點中斷的地方重重的懸崖，層層的峭壁。作者用“自三峽七百里中”起筆，既交代了描寫對象，又介紹了其總體長度。接著，作者先寫山，用“兩岸高山，略無闕處”寫山之“連”?！薄爸貛r疊嶂，隱天蔽日”寫山之“高”。)(選擇“小品”：引導(dǎo)學(xué)生品析“自非亭午夜分