《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《一面五星紅旗》教案教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)重點(diǎn)：理解面包店老板前后態(tài)度的變化，感受我的愛國(guó)之情。難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)人物內(nèi)心情感的寫法。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、在朗讀中認(rèn)識(shí)“攤、奈、凝、豎、拇”5個(gè)生字，會(huì)寫“攤”字。2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在神情、動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)我對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛，感受到面包店老板對(duì)我的敬重和理解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入今天這節(jié)課，老師將

2、和同學(xué)們一起走近一位中國(guó)留學(xué)生，了解一個(gè)他和五星紅旗的故事。請(qǐng)大家和我一起板書課題2、板書課題。齊讀課題。師：讓我們帶著對(duì)五星紅旗的尊重和熱愛，再讀課題。師：聲音真洪亮，慷慨激昂，聽出你對(duì)國(guó)旗的熱愛了!下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本第26課，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，同時(shí)邊讀邊想：課文主要講了誰和誰之間發(fā)生的故事？發(fā)生了怎樣的故事？好，開始吧！(點(diǎn)擊點(diǎn)擊)二、生自由讀課文二、生自由讀課文。師：讀完了嗎？生字詞都讀準(zhǔn)了嗎？那老師考

3、考你們，敢不敢接受我的挑戰(zhàn)？（點(diǎn)擊出示生詞（點(diǎn)擊出示生詞）第一組漂流旅行筏子背包（1）點(diǎn)名讀（提醒背包的“背”的讀音，提示“筏”偏旁）(2)輕輕地讀這幾個(gè)詞語，一邊讀一邊想象詞語的畫面，你能看到什么？(3)帶著畫面齊讀。第二組處境凝視（1）讀準(zhǔn)兩個(gè)詞的讀音。師：你從“慢慢解下來，再展開”這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作讀懂了什么？（舍不得解下五星紅旗）是啊，難怪我的動(dòng)作是如此的小心翼翼！引生讀“慢慢解下來，再展開”。師：哦，原來通過人物的神情、動(dòng)作描寫，

4、一樣能表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心的情感，（板書：動(dòng)作內(nèi)心情感）這是一種非常好的寫作方法。指生繼續(xù)交流匯報(bào)：預(yù)設(shè)：我從手舉一面五星紅旗看出來的，他去旅行還帶著國(guó)旗，看出他對(duì)國(guó)旗的熱愛?！ú话错樞颍煟嚎磥恚阃ㄟ^一個(gè)舉字就能體會(huì)到他對(duì)國(guó)旗的熱愛，能學(xué)以致用，真好！預(yù)設(shè)：2、我從“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！睅煟捍蠹叶紒碜x讀這句話。點(diǎn)擊出示點(diǎn)擊出示師：你從這句話中哪些詞體會(huì)到我對(duì)五星紅旗深厚的情感呢？（“愣”、“久久地凝視”）

5、師：原來，通過對(duì)人物的神情描寫也能表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感板書：神情師：你能把自己的理解讀出來嗎生有感情讀。師：凝視是什么意思（注意力集中地看）師:同學(xué)們知道的可真多！凝視也是看的動(dòng)作，那我換成看行不行。點(diǎn)擊出示不同的句子對(duì)比體會(huì)點(diǎn)擊出示不同的句子對(duì)比體會(huì)師：自己讀讀這兩句話，體會(huì)一下有什么不同？指生回答。生：我更喜歡第二句，因?yàn)榈诙淠茏屛覀凅w會(huì)到留學(xué)生專注地神情。（預(yù)設(shè)：師：是啊看，就是隨便看一下，凝視是：專注地看，帶著感情看，更準(zhǔn)確。）

6、師:誰能用你的讀讓我感受到留學(xué)生久久地凝視嗎？點(diǎn)擊出示點(diǎn)擊出示指生讀。大家一起來體會(huì)讀師：同學(xué)們，此時(shí)如果你就是那位留學(xué)生，面對(duì)面包店老板要求用國(guó)旗換面包的公平交易，你是換還是不換？走下臺(tái)，逐個(gè)問下一個(gè)學(xué)生：你換不換？你換不換？你換不換？最后一個(gè)請(qǐng)說說你不換的原因師：你真是一位有骨氣的留學(xué)生！再給你兩塊面包，可以交換吧？師：你真是一位愛國(guó)的留學(xué)生！師：是的，國(guó)旗在我心中的位置太重要了，所以，面對(duì)老板用國(guó)旗換面包的要求，我——點(diǎn)擊出示、齊