《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字新詞，對(duì)照插圖，理解“崇山峻嶺”，“蜿蜒盤旋”，“陡峭”，“凝結(jié)”等字。教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)1指導(dǎo)看圖。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物的特點(diǎn)選取不同觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。2圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義的情感。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1錄音機(jī)。2長城遠(yuǎn)景和近景的彩色幻燈片。教學(xué)方法：教學(xué)方法：以教師講解為主，學(xué)生自學(xué)為輔。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程第一

2、課時(shí)第一課時(shí)一看圖，了解圖意。1、介紹長城。長城始建于春秋戰(zhàn)國（公元前770——公元前476）時(shí)期，那時(shí)各諸侯國為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢險(xiǎn)要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個(gè)諸侯國的長城連接起來并將其延長，號(hào)稱萬里長城。以后各個(gè)朝代，都對(duì)長城進(jìn)行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達(dá)的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。2、觀察彩圖。（打出幻燈片）（1）這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不

3、同？（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。）（2）長城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）（3）從畫面上可以看出長城有什麼特點(diǎn)？（長和高大）（4）作者為什麼要選擇遠(yuǎn)，近兩個(gè)觀察點(diǎn)？（不從遠(yuǎn)處觀察，就看不出他的“長”這個(gè)雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅(jiān)固的構(gòu)造特點(diǎn)。只有從不同的觀察點(diǎn)介紹長城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點(diǎn)）二初讀課文，了解文意。1自學(xué)生字新詞。2想一想，課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容三圖文結(jié)合，說一說。1、說說生字新詞。崇(ch

4、ong)山峻(jun)嶺拍攝（she）嘉(jia)峪(yu)關(guān)扶(fu)智慧(hui)氣魄(po)2、理解字詞。（1）教師講解山海關(guān)：在河北省秦皇島市，是長城的起點(diǎn)，有“天下第一關(guān)”之稱。嘉峪關(guān)：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關(guān)市西，嘉峪山東南邊腳下，是長城的終點(diǎn)。困難，表現(xiàn)拉古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，所以說是一個(gè)偉大的奇跡）（2）表達(dá)拉作者怎樣的思想感情？（喜愛、贊美）二、總結(jié)全文。1畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。2總結(jié)談話：長城建筑規(guī)模

5、宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。它高大堅(jiān)固，建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難；它動(dòng)用的材料重大、數(shù)量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學(xué)習(xí)《長城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)長城遠(yuǎn)景觀察長城近景血汗聯(lián)想人民智慧雄偉贊美工程奇跡作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)一、看拼音寫詞語paisheningjiezhihuijianguchengqiangyuhangyuan()()()()()