《秋夜將曉出籬門迎涼有感》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》教案——武漢市江夏區(qū)五里界小學(xué)陳森蘭一、教學(xué)目標(biāo)1感受我國古代進(jìn)步詩人熱愛祖國大好河山，憂國憂民，珍視友情的高尚情操。2理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達(dá)的思想感情。3能正確地朗讀、背誦。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：逐字逐句地理解詩的意思，邊讀邊想象詩歌描寫的情景；難點(diǎn)：理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)過程：（一）整體通讀，把握詩境1播放黃河、華山的圖片，請同學(xué)們談?wù)効戳藞D片之

2、后的感受。（雄偉、壯觀……）身為中國人，你感到？（民族自豪感）2.介紹作者陸游及寫作背景3.指名朗讀古詩，聽聽是否讀得既正確又通順。4.全班齊讀古詩（二）分步解讀，品悟詩情1.自由讀古詩，要求讀正確、讀通順。讀后借助課文注釋，試背誦陸游《示兒》，南宋王師盼到?jīng)]有，你是從哪兒體會到的？（但悲不見九州同）此時(shí)此刻，你還體會到了什么？③古詩讀到這里，你覺得“遺民”的“遺”僅僅是“遺留”的意思嗎？（遺忘、遺棄）是誰早早地遺忘了他們？是誰無情地遺

3、棄了他們？（三）整體參讀，體察詩蘊(yùn)1杭州的權(quán)貴們在歌與酒的沉醉中昏昏度日，中原的百姓們卻在金兵的鐵蹄下苦苦期盼、度日如年——學(xué)生齊讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。迎涼有感的背后，是詩人一顆怎樣的心在跳動啊？2面對醉生夢死的南宋權(quán)貴，面對水深火熱的北宋遺民，面對憂國憂民的愛國詩人，你想對誰說些什么？（自由選擇，自由練筆。暢談體會，隨機(jī)點(diǎn)評。）3沉淪的是無道昏君，墮落的是無恥佞臣。（課件播放MTV《滿江紅》）面對破碎的河山，面對苦盼的人民，抗