科學(xué)四上我們是怎樣聽到聲音的教案1

1、第三屆第三屆“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”參賽教案參賽教案一、教案背景：一、教案背景：1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：小學(xué)科學(xué)3、課時(shí)：1課時(shí)4、教學(xué)準(zhǔn)備：百度ppt課件下載，科學(xué)作為一門藝術(shù)，要體現(xiàn)科學(xué)的探究過程，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)探究活動(dòng)之中。我們的科學(xué)教材只是提供依據(jù)，知識(shí)可以通過多層面，多渠道獲得。教學(xué)中努力把探究轉(zhuǎn)化為學(xué)生心理的需求，學(xué)會(huì)探究的過程與方法，形成探究的習(xí)慣。以逐漸解決大千世界的矛盾，改善人們生活水平，提高人類

2、的生存能力。二、教學(xué)課題：二、教學(xué)課題：小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元中第6課《我們是怎樣聽到聲音的》一課教案。三、教材分析：三、教材分析：本課是在前兩課聲音的產(chǎn)生、傳播的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探究聲音的接收和感知問題。通過認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)，以及對(duì)耳朵聽聲音過程的假設(shè)和驗(yàn)證，來學(xué)習(xí)耳朵聽聲音的原理和過程。最后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)噪聲的來源及對(duì)耳朵的危害，引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)耳的方法。教學(xué)目標(biāo)：1、在科學(xué)探究中運(yùn)用理性思維對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析、整理、加工、解釋。生

3、：紙屏上的小球在不斷地跳動(dòng)。師：是什么使小球振動(dòng)呢？你能說明其中的道理嗎？生：是鼓聲使小球振動(dòng)。師：就像石子投在水中形成的水波可以一圈一圈地向遠(yuǎn)處傳播的波紋一樣，當(dāng)物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，會(huì)引起周圍的空氣也跟著振動(dòng)。發(fā)聲物體周圍的空氣，就會(huì)形成一種不斷振動(dòng)著的聲音的波浪。這種聲音的波浪叫做聲波。水波圖片圖片聲波生思考并交流：水波只能沿水面向周圍傳播，而聲波可以通過周圍的物體，向四面八方傳播。師：當(dāng)敲鼓引起的聲波通過空氣傳到紙屏?xí)r，就會(huì)引起紙屏跟