部編二年級曹沖稱象教學(xué)設(shè)計

1、第一課時第一課時曹沖稱象11分鐘造大稱4分鐘自由讀指名讀總結(jié)是什么辦法判斷這個辦法可行：指名讀，指導(dǎo)讀長句子總結(jié)這個辦法不行教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認識“根、桿”等14個漢字，區(qū)分“秤”和“稱”，“根”和“桿”過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀：了解曹沖稱象的步驟及好處一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《曹沖稱象》齊讀課題。指導(dǎo)“稱”是后鼻音三、整體感知三、整體感知1、復(fù)習(xí)自由讀（教師巡視，發(fā)現(xiàn)好的同學(xué)，等會請逐段

2、讀課文）、復(fù)習(xí)自由讀（教師巡視，發(fā)現(xiàn)好的同學(xué)，等會請逐段讀課文）2.檢查生字檢查生字?自由讀，指名讀，小老師讀，男女讀自由讀，指名讀，小老師讀，男女讀這就是秤桿，當(dāng)我們需要稱重的時候，是把秤桿提起來，讓秤桿平衡就行了，這桿小秤一這就是秤桿，當(dāng)我們需要稱重的時候，是把秤桿提起來，讓秤桿平衡就行了，這桿小秤一個人提就行了，還有大些的，你們看，需要兩個人扛著。個人提就行了，還有大些的，你們看，需要兩個人扛著。那如果像大象又大又重的怎么辦呢？指

3、名回答那如果像大象又大又重的怎么辦呢？指名回答學(xué)習(xí)區(qū)分學(xué)習(xí)區(qū)分“秤”和“稱”1.講解講解2.齊讀兒歌齊讀兒歌3.大家來找一找大家來找一找?guī)熆偨Y(jié)：所以這個辦法是行不通的，曹操聽了直搖頭，下節(jié)課就那讓我們來看看曹沖的辦師總結(jié)：所以這個辦法是行不通的，曹操聽了直搖頭，下節(jié)課就那讓我們來看看曹沖的辦法吧。法吧。三、學(xué)習(xí)第四自然段：三、學(xué)習(xí)第四自然段：自由朗讀第四自然段，做到讀得既正確又流利。自由朗讀第四自然段，做到讀得既正確又流利。1.自由讀自