

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、“研究構(gòu)想研究構(gòu)想”欄目寫作注意事項欄目寫作注意事項《心理科學進展》向獲得國家自然科學基金資助的學者們表示衷心的祝賀!本刊已專辟“研究構(gòu)想”欄目,誠摯邀請當年獲得國家自然科學基金資助的學者,將自己的研究構(gòu)想投稿本欄目。這類文章的發(fā)表,既可以用知識產(chǎn)權有效保護作者們尚處于萌芽狀態(tài)的研究思想,又可以使讀者及早分享她們。國際學術界早有“概念框架論文”(conceptualframewkarticles)形式,即為本刊所說的研究構(gòu)想文章。在這類
2、論文中,作者主要論述自己提出的科學問題,并論述自己解決所提科學問題的研究構(gòu)想。國際學術界專門開辦了一些學術期刊,如NewIdeasinPsychology,PerspectivesonPsychologicalScience,AcademyofManagementReview等,專門刊登此類論文。國家自然科學基金對研究申請的嚴格評審,可以說已為本欄目的投稿把了學術質(zhì)量關。不過,研究構(gòu)想論文與基金申請書在結(jié)構(gòu)上還是不同的。請投稿者借鑒上述
3、期刊的論文。一般說來,一篇研究構(gòu)想文章的結(jié)構(gòu),主要應包括提出科學問題以及解決問題的構(gòu)想兩個部分。論述要研究的科學問題,可以用講故事類比——本領域有關的研究都做了哪些,有什么結(jié)論和啟示,還缺漏了什么,還有哪些知識點需要進一步研究補充,或者,發(fā)現(xiàn)了哪些矛盾的結(jié)果,應該怎樣認識這個領域的問題,等等,于是提出自己要研究的科學問題(進而,可具體表達為若干研究假設)。這樣,所要研究的問題在科學知識體系中的地位就明確了。引介前人的研究文獻,應服務于作
4、者提出和明確科學問題,以及研究設計。這是此類文章與研究綜述的主要區(qū)別。論述研究構(gòu)想,就是要告訴讀者,考慮怎樣研究和解決所提出的問題??蓪⒁芯康膯栴}適當分解為若干子研究,分別闡述,分立標題。每部分要闡明,考慮如何解決該問題,預期的結(jié)果是什么,結(jié)果的意義等。作者應自行把握有關研究操作細節(jié)披露的程度。最后,可對自己的研究構(gòu)想作一總結(jié)。如果可能,可根據(jù)預期結(jié)果建構(gòu)起自己的理論框架,探討這個問題的科學意義和實際意義。本刊對研究構(gòu)想文章,不設苛刻
5、的字數(shù)限制,以能闡明問題為限,也沒有參考文獻篇數(shù)和近年文獻比例的要求。不過,提出一個新科學問題,不可能不反映近年來的研究動態(tài)。1研究假設表述應明確、凝練,需明確點出所涉變量以及變量間的何種關系。2作者要提出自己的理論建構(gòu)。建議最后部分以“理論建構(gòu)”為小標題,根據(jù)已有研究,以及作者研究的預期結(jié)果,對所研究的問題建構(gòu)一個周延的解釋性理論。在該理論中,應該闡明所涉及的各個變量各自的地位及作用。3理論建構(gòu)部分也需引用前人文獻,在前人研究的基礎上
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育與心理科學系
- 心理科學參考文獻要求
- 《心理訪談》欄目研究.pdf
- 運城學院教育與心理科學系
- 公眾心理科學素養(yǎng)的調(diào)查研究
- 東師《地理科學進展16秋在線作業(yè)1
- 公眾心理科學素養(yǎng)的調(diào)查研究.pdf
- 央視《走近科學》欄目研究.pdf
- 基于心理科學基礎的口語交際教學研究.pdf
- 教育與心理科學系新教師培養(yǎng)方案
- 數(shù)理科學
- CCTV12《心理訪談》欄目研究.pdf
- 高中文理科學生數(shù)學學習心理差異研究.pdf
- 理論心理學的基本概念及其對心理科學的作用
- 心理科診療常規(guī)
- 央視《心理訪談》欄目特色分析.pdf
- 門戶網(wǎng)站科普欄目的科學傳播研究
- 高校心理咨詢模式構(gòu)想.pdf
- 約稿信
- 約稿.doc
評論
0/150
提交評論