《金色花》學(xué)案答案

1、七年級(jí)（上）第五單元散文詩(shī)兩首七年級(jí)（上）第五單元散文詩(shī)兩首《金色花金色花》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步?。?、品味詩(shī)歌的精美語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情。2、提高鑒賞詩(shī)歌的能力，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】目標(biāo)1、2【使用說(shuō)明】1在充分預(yù)習(xí)、熟讀文本的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研讀學(xué)案。2限時(shí)完成，規(guī)范書寫：小組合作，答疑解惑。3A層同學(xué)牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，完成導(dǎo)學(xué)案所有題目，并進(jìn)行總

2、結(jié)拓展。B層完成規(guī)定任務(wù)，做好方法規(guī)律總結(jié)和基礎(chǔ)落實(shí)。C層完成規(guī)定任務(wù)，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。帶★的C層可以不做?！绢A(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案】預(yù)讀（看誰(shuí)迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。）一、了解金色花和泰戈?duì)枺?、金色花：印度圣樹(shù)，開(kāi)金黃色碎花，神圣而又美麗。2、泰戈?duì)枺河《仍?shī)人、作家，他一生創(chuàng)作豐富，詩(shī)集有《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)有《小沙子》、《沉船》等。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。印度是一個(gè)以佛教為國(guó)教的國(guó)度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)里可以處處感到富

3、有宗教意義的愛(ài)最高尚、最純潔的愛(ài)?！督鹕ā愤x自他的散文詩(shī)集《新月集》。二、朗讀詩(shī)歌。1、掃除字詞障礙：匿笑()：沐浴()：禱告()：2.學(xué)生自由朗讀，先確定一下這首詩(shī)的感情基調(diào)，用自己的朗讀來(lái)表達(dá)母愛(ài)帶給我們的心靈震撼！例句：（1）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？（孩子的調(diào)皮、快樂(lè)）（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”。（母親的焦急惦念）（3）“你到哪里去了，

4、你這壞孩子？”（母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜）（4）“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話。（孩子的淘氣、撒嬌和對(duì)母親的愛(ài)戀）三、感悟詩(shī)歌1、這篇文章里的金色花是自然界中的花，還是一種有特別意義的花？二、請(qǐng)你今天回家為自己的父母做一件無(wú)須花錢的事來(lái)讓父母感受一下你對(duì)他們的愛(ài)（為他們洗腳、捶背等），把行動(dòng)寫出來(lái)分享吧。（讓愛(ài)住我家！行動(dòng)表達(dá)愛(ài)）【訓(xùn)練案訓(xùn)練案】一、檢測(cè)題一、檢測(cè)題（我努力我進(jìn)步，我成功我快樂(lè)?。?、《金色花》的作

5、者是（國(guó)家）作家、詩(shī)人（姓名），他曾在1913年獲_獎(jiǎng)。2、下列不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛(ài)的回報(bào)的一句是（）A我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。B你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。C將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。D我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。3、作者為什么把孩子想象成一朵金色花？下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A人們喜歡用花朵比喻兒童。B文中所寫的孩子已經(jīng)變成了金色花。C贊美孩子的可愛(ài)。D花兒的色彩，反映著母愛(ài)的

6、光輝?；▋阂部梢韵笳骱⒆踊貓?bào)母愛(ài)的心愿。4、文中孩子想象自己變成了一朵金色花后，他（她）做了哪些事？請(qǐng)用文中的語(yǔ)句概括作答，不少于三個(gè)方面。⑴⑵⑶5、孩子做的這些事，反映了他（她）的性格，也表現(xiàn)了他（她）的心愿?！?、第⑧段中，媽媽見(jiàn)到了自己的孩子，她為什么要說(shuō)“你這壞孩子”？二、課外閱讀（二、課外閱讀（人的差異在于業(yè)余時(shí)間。）對(duì)岸泰戈?duì)栁铱释胶拥膶?duì)岸去。在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上；人們?cè)谠绯砍舜蛇^(guò)那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘