用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題例8 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題例用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題例8》8》教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的計(jì)算之后，安排的運(yùn)用多種方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容。運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數(shù)字教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本課主要通過(guò)解決與生活密切相關(guān)的例題，讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，又服務(wù)于生活，通過(guò)經(jīng)歷多種信息整理的方法及多種解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教材處理：教材處理：教材例

2、8利用在超市購(gòu)物的生活情境引出課題，學(xué)生通過(guò)對(duì)題型進(jìn)行分析，得知題中運(yùn)用到的信息有很多，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得信息非常雜亂、無(wú)序，這就需要培養(yǎng)學(xué)生形成運(yùn)用其他方法對(duì)問(wèn)題信息進(jìn)行再加工的思想。教材中的“閱讀與理解”引導(dǎo)學(xué)生用“列表法”來(lái)整理信息，讓學(xué)生體會(huì)到在數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中運(yùn)用策略來(lái)解決問(wèn)題的優(yōu)越性。因?yàn)楸绢}只是讓學(xué)生解決剩下的錢(qián)夠不夠，因此在問(wèn)題解決的過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，體驗(yàn)到解決問(wèn)題策略的多樣化，提高問(wèn)題的能力。一、

3、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程，能正確運(yùn)用小數(shù)乘法估算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步熟悉解決問(wèn)題的基本步驟。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用表格的形式表示和整理信息，能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題和具體數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生獲得用估算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)

4、用估算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（一）閱讀與理解1.出示例題，呈現(xiàn)問(wèn)題情境（PPT課件演示）。2.理解題意，敘述題目?jī)?nèi)容。（1）用自己的話說(shuō)一說(shuō)題目的意思是什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖文敘事：媽媽去超市購(gòu)物，買(mǎi)了2袋大米和一塊肉，還想買(mǎi)一盒雞蛋，看看剩下的錢(qián)夠不夠。3.收集信息，明確問(wèn)題。（1）提問(wèn)：從題目中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）學(xué)生匯報(bào)交流。（3）教師結(jié)合學(xué)生的回答，在課件上適時(shí)強(qiáng)調(diào)、突出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息。（條件：①媽媽有100元錢(qián)；②每