畫圖策略在解決實際問題教學(xué)中的運用(原稿)

1、 摘要：現(xiàn)階段，隨著素質(zhì)教育及新課改的不斷推進，對于當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。數(shù)學(xué)作為小學(xué)的一門重要課程，在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖策略解決數(shù)學(xué)問題，能夠?qū)W生更好的理解題意，更快解答數(shù)學(xué)問題。本文首先分析了畫圖策略在解決數(shù)學(xué)問題中的作用；其次分析了引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖策略解決具體問題的對策。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；畫圖策略；解決問題；研究分析數(shù)學(xué)這一門課程，有著較強的邏輯性、抽象性、復(fù)雜性，由于小學(xué)生的理解能力并不強，在

2、學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中極易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象。在這種情況下，通過畫圖的方式，將原本抽象的問題具體化、形象化，能夠幫助學(xué)生更快的解決數(shù)學(xué)問題。一、畫圖策略在解決數(shù)學(xué)問題中的作用分析在過去的一段時間里，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生們在面對一些較難理解的題目的時候，往往是通過反復(fù)的閱讀題目的方式來解答問題，一旦題意理解出現(xiàn)錯誤，那么就會導(dǎo)致解答出現(xiàn)錯誤。在這種情況下，積極的通過畫圖的方式，井原本非常抽象的、復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成為直觀、形象的數(shù)學(xué)信息

3、，能夠幫助學(xué)生們更快的理解題意，進而實現(xiàn)對數(shù)學(xué)問題的快速解答。畫圖解決數(shù)學(xué)問題的方式和純文字的數(shù)學(xué)問題相比較而言，對于學(xué)生的理解是非常有幫助的。在小學(xué)階段，學(xué)生的理解能力并不強，在面對一些思維性較強的數(shù)學(xué)問題的時候，極易掉進“糊涂盆” ，導(dǎo)致解題出現(xiàn)錯誤，在這種情況下，我們就可以引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖的方式來解決所面臨的一系列的難題。除此之轉(zhuǎn)換為數(shù)量還是將題中數(shù)量轉(zhuǎn)換為圖形，這樣一來，不僅能夠抽象的數(shù)學(xué)問題，通過畫圖的方式表現(xiàn)出來，提高了解題

4、效率，同時也促進了自身學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用畫圖策略解決具體問題畫畫，可以說是每一名小學(xué)生都非常喜歡做的事情。在這種情況下，我們就要充分的結(jié)合學(xué)生的這一興趣愛好，有意識的引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖的方式，解決數(shù)學(xué)問題。在這一過程等你高中，我們要和學(xué)生一起分享通過畫圖策略解決數(shù)學(xué)難題的喜悅，進而使得學(xué)生更加積極主動的通過畫圖的方式解答數(shù)學(xué)難題。除此之外，當(dāng)學(xué)生在掌握了基本的畫圖方法之后，可以傳授學(xué)生一些較為專業(yè)的畫圖測

5、量，例如：可以傳授學(xué)生畫圖五步法：第一，要讀懂題意并理解題意；第二，要深入的分析題目當(dāng)中的數(shù)學(xué)信息；第三，應(yīng)充分的結(jié)合所分析出的數(shù)學(xué)信息，畫出相應(yīng)的圖形；第四，列式解答；第五，檢查解題過程和解題答案是否存在錯誤。學(xué)生們在經(jīng)過長時間的練習(xí)之后，閱讀完成題目就能夠在腦海當(dāng)中形成相應(yīng)的圖形，進而充分的結(jié)合圖形完成對數(shù)學(xué)題目的解答。（四）加強學(xué)生畫圖訓(xùn)練，提高學(xué)生運用畫圖策略解決問題的能力加強對學(xué)生的畫圖訓(xùn)練，能夠進一步提升學(xué)生運用畫圖策略解決