綜合實(shí)踐活動(dòng) 第二章 我與動(dòng)物交朋友

1、我與動(dòng)物交朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。2.充分感受動(dòng)物可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。德育目標(biāo)德育目標(biāo)：能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1.收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。2.調(diào)查生活中常見(jiàn)的動(dòng)物有哪些，了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)。3.教師準(zhǔn)

2、備課件。4.黑板上畫(huà)上一幅畫(huà)：樹(shù)、草地、大山、河流、荷葉、太陽(yáng)、白云。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，游戲?qū)?.教師出示謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜動(dòng)物。身披花棉襖唱歌呱呱叫田里捉害蟲(chóng)豐收立功勞.（打一動(dòng)物）謎底：青蛙耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。（打一動(dòng)物）謎底：大象小小姑娘滿(mǎn)身黑，秋去江南春來(lái)歸，從小立志除害蟲(chóng)，身帶剪刀滿(mǎn)天飛。（打一動(dòng)物）謎底：小燕子面孔像貓，起飛像鳥(niǎo)，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（打一動(dòng)物）謎底：貓頭鷹2.介紹

3、謎底動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的好處。動(dòng)物與人類(lèi)共同生活在地球上。正是因?yàn)橛辛诉@些可愛(ài)動(dòng)物的存在，我們的生活才更加豐富多彩。大家愿意和動(dòng)物交朋友嗎？活動(dòng)一：介紹自己喜歡的動(dòng)物。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物并和它們交朋友吧?。ò孱}）我和動(dòng)物交朋友（播放課件）1.講一講課前大家都做好了準(zhǔn)備，畫(huà)出了自己喜歡的動(dòng)物。那你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？你為什么喜歡它？現(xiàn)在就請(qǐng)你把你的動(dòng)物朋友介紹給組里的小伙伴。（學(xué)生交流）2.猜猜這是什么動(dòng)物：（游戲）剛才大家都在組里介紹了自己的

4、動(dòng)物朋友，同時(shí)對(duì)別人的動(dòng)物朋友也有了一些了解?，F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“我來(lái)比劃你來(lái)猜”的游戲好嗎？我與動(dòng)物交朋友保護(hù)小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能。（1）知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來(lái)的重要作用。2.過(guò)程與方法。（1）利用信息技術(shù)手段，從三方面探討動(dòng)物作為人類(lèi)朋友的作用。（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。德育目標(biāo)：德育目標(biāo)：（1）喜歡和動(dòng)物交朋友。（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物

5、的意識(shí)。（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛(ài)心地生活，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備。（1）調(diào)查表──動(dòng)物的作用。舉例：母雞，能下蛋，讓人們食用，對(duì)人們的生活有好處。（2）準(zhǔn)備動(dòng)物的圖片、照片（以小動(dòng)物為主）。（3）準(zhǔn)備與動(dòng)物之間的小故事（生活中發(fā)生的感人或有趣的故事）。2.教師準(zhǔn)備。（1）音樂(lè)伴奏帶──《找朋友》。（2）準(zhǔn)備“大熊貓、金絲熊、東北虎”三種珍稀動(dòng)物的圖片，并附有三種動(dòng)物現(xiàn)存的野生數(shù)量和生存狀況介紹的表格。（3）