初中物理教學(xué)論文

1、1淺談物理課堂教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)長期以來初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀一直困擾著廣大初中教師。針對這一現(xiàn)狀，我結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)際，根據(jù)新課標(biāo)理念，就建立新型的師生系，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，優(yōu)化課堂教學(xué)過程等方面作了一些嘗試。我從教了十幾年的初中物理，經(jīng)歷了新舊課程的不同教學(xué)。新舊課程最根本的區(qū)別在于理念。新課程主張平等、民主、和諧的師生關(guān)系，倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、研究者，所以教師要營造一種寬松、融洽的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生主動參與、

2、主動探究、主動合作等新型的學(xué)習(xí)方式，真正讓學(xué)生動起來。但是如果控制不好就會使課堂變得很“亂”。所以教師要注意把握分寸，才能真正讓課堂“活”起來。這就是新課程條件下希望出現(xiàn)的教學(xué)新面貌。新課程發(fā)展的核心是新課程理念的落實(shí)──教師行為的轉(zhuǎn)化。特別是對初中物理教師來講更需要經(jīng)過一個艱難的轉(zhuǎn)化歷程。初中生具有基礎(chǔ)差，知識面窄，反應(yīng)能力低，厭學(xué)情緒嚴(yán)重等特征。原因在于他們見識少，所學(xué)的知識多數(shù)是課本上的知識，對生活中常見的物理現(xiàn)象熟視無睹缺少分析

3、和知曉。目前大多數(shù)學(xué)生的家長，都是知識缺乏，大多數(shù)的家長在忙于改變自家的經(jīng)濟(jì)狀況，無時間或不懂得顧及自己的子女教育。因此很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)積極性。下面本我結(jié)合自己的教學(xué)的實(shí)踐，按新課標(biāo)理念，就建立新型的師生關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，優(yōu)化課堂教學(xué)過程等方面談一些體會。１、新的課程標(biāo)課下建立新型的師生關(guān)系3習(xí)“聲音的特性”內(nèi)容時，要求有樂器的學(xué)生自帶樂器，并讓這方面有特長的學(xué)生來演奏樂曲和講解他們對聲有特性的理解，這樣他們

4、就能在這節(jié)課找回了自信。有些學(xué)生平時只對某些歌星感興趣、因此在講“音色”這一抽象概念時，我在錄音機(jī)中先后播放周杰倫和歡子的歌曲，叫他們聽是誰在唱，我問大家：“你們是怎樣判斷出來的？”“因?yàn)樗麄兊囊羯煌薄＞瓦@樣學(xué)生在很輕松的環(huán)境中，理解了音色這一抽象概念。２、讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)“生活”中的物理知識新課程標(biāo)準(zhǔn)對課程目標(biāo)的要求作出明確規(guī)定，除書本知識之外，還有另一方面的知識，就是日常生活的知識，而這種知識對于將來從事生產(chǎn)實(shí)踐的人來講

5、才是最為根本的知識?！段锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)》在關(guān)于課程目標(biāo)的闡述中，首次大量使用了“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”等描述物理活動水平的過程性目標(biāo)詞語，意思是說在學(xué)習(xí)物理的過程中，要使學(xué)生經(jīng)歷知識與技能形成以及鞏固過程，經(jīng)歷教學(xué)思維的發(fā)展過程，經(jīng)歷應(yīng)用物理知識能力解決問題的過程。從而形成積極的物理情感與態(tài)度。要掌握物理知識，需要一個循序漸進(jìn)的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識實(shí)質(zhì)上就是將前人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富。轉(zhuǎn)化需要時間，因此這就要求我們在教學(xué)中應(yīng)有意識的設(shè)置