速度變化快慢的描述——加速度

1、人教版新人教版新課標(biāo)課標(biāo)普通高中普通高中◎物理物理①必修必修11.5速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述——加速度加速度教案教案A備課資源備課資源1.加速度與糖尿病患者加速度與糖尿病患者前不久，一名由昆明飛往武漢的旅客，剛下飛機(jī)就一頭栽倒在候機(jī)樓大廳門口，昏了過去。由于患者系獨(dú)自外出，身邊沒有同伴，病史無從詢問，給診斷救護(hù)工作帶來非常大的困難，在醫(yī)護(hù)人員的努力下，終于明確診斷其為病死率十分高（40％～70％的死亡率）的“糖尿病高滲性昏迷

2、”，經(jīng)過搶救患者才脫離危險(xiǎn)。這是怎么回事呢？原來，該患者平常僅出現(xiàn)多飲多尿，并沒發(fā)現(xiàn)自己患有糖尿病。在乘機(jī)前幾天一直腹瀉，在飛機(jī)上由于暈機(jī)發(fā)生劇烈嘔吐，從而導(dǎo)致身體嚴(yán)重脫水。我們知道，在飛機(jī)起飛和降落以及氣流導(dǎo)致的飛機(jī)顛簸時(shí)，人體會(huì)出現(xiàn)一定程度的重力和加速度作用的變化。實(shí)驗(yàn)證明，在加速度作用下，血糖濃度升高，糖原含量降低。動(dòng)物試驗(yàn)證明，在高空氣壓降低缺氧時(shí)，糖的異生作用增強(qiáng)，血糖升高?；颊咴谝陨隙嘁蛩氐淖饔孟拢禽^正常高出近5倍，從而

3、出現(xiàn)高滲性昏迷，差點(diǎn)危及生命。因此，糖尿病患者在選擇航空旅行時(shí)一定要多加注意。2.沖擊性加速度或過載對(duì)全身作用的機(jī)制沖擊性加速度或過載對(duì)全身作用的機(jī)制沖擊性加速度或過載對(duì)人體的影響與持續(xù)性加速度不同，它主要不是引起血液動(dòng)力學(xué)改變，而是引起疼痛，短暫意識(shí)喪失和各種機(jī)械性損傷，如組織器官變形、撕裂及破壞等，嚴(yán)重時(shí)可致死亡。其影響的程度除了與沖擊過載峰值、作用時(shí)間、過載速率3個(gè)基本參數(shù)有關(guān)外，還與過載作用的方向、人的體位、束縛狀況等因素有關(guān)。

4、載人飛船在各個(gè)不同的飛行階段中，加速度的變化很大?；鸺痫w時(shí)，加速度很小，隨著火箭不斷上升，推進(jìn)劑逐漸消耗，加速度就越來越大，在火箭熄火瞬間達(dá)到最大值。在飛船返回時(shí)，脫離軌道，再入大氣層時(shí)，又將遇到巨大的峰值減速度。在加速度或減速度值超過一個(gè)重力加速度（g=9.8ms2）時(shí)，因慣性力而受到很大的過載，人變重了，這種現(xiàn)象稱為超重。60年代的載人飛船，在上升段的最大加速度是8g，返回艙的最大減速度約10g。超重對(duì)人體的影響與它的作用方向有關(guān)

5、。在飛船上升時(shí)，主要影響是頭部血壓降低，下肢血壓升高，視覺減退。返回艙進(jìn)入大氣層時(shí)，會(huì)導(dǎo)致航天員頭部充血。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能一、知識(shí)與技能1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位。2.知道加速度是矢量，能判斷加速直線運(yùn)動(dòng)和減速直線運(yùn)動(dòng)的加速度方向，理解變速直線運(yùn)動(dòng)加速度正負(fù)的意義。人教版新人教版新課標(biāo)課標(biāo)普通高中普通高中◎物理物理①必修必修3火車050600摩托車02010教

6、師提問：三種車輛的速度均是增大的，誰的速度增加得快？你如何知道的？學(xué)生回答：摩托車，摩托車平均1秒速度變化最大，即1秒增加了2ms；而小轎車的速度一秒增加了1.5ms；火車1秒速度增加了1.2ms。教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)并指出：很好，我們要想比較不同物體速度變化快慢的時(shí)候，可以比較單位時(shí)間內(nèi)速度變化量的大小。（二）速度變化量（二）速度變化量教師提問：速度的變化量指的是什么？學(xué)生回答：末速度減初速度。教師點(diǎn)評(píng)：速度由經(jīng)一段時(shí)間后變?yōu)?，那的差?/p>

7、即速度的變化量。用0vtv0vv?表示。即，注意、v都是矢量，也是矢量。v?0vvv???0vv?教師提問：越大，表示的變化量越大，即速度改變的越快，對(duì)嗎？為什么？v?教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出：要比較速度改變的快慢，必須找到統(tǒng)一的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。也就是要找單位時(shí)間內(nèi)的速度的改變量的大小。（三）加速度（三）加速度教師講解：通過前面速度變化的快慢的比較，用速度的改變量除以所用的時(shí)間，可以反映出物體速度改變的快慢，我們把這個(gè)比值叫加速度。1定義：加速度

8、等于速度的改變量與發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比值。2公式：vat???教師活動(dòng)：指出速度的變化量與時(shí)間的比值也叫速度的變化率。并引導(dǎo)學(xué)生分析，得出加速度的單位。3單位：ms2、cms2。教師活動(dòng)：下面請(qǐng)同學(xué)們把大屏幕上的小轎車、火車、摩托車的加速度算出來，要有過程。（這一過程非常重要，借此學(xué)生可熟悉公式、單位，教師也可從巡視中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并引出加速度的物理意義。）教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生解的題目進(jìn)行投影，評(píng)價(jià)矯正后給出正確答案，大小分別為：1.5ms