線的認(rèn)識(shí)--教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、1課題：線的認(rèn)識(shí)課題：線的認(rèn)識(shí)建國(guó)小學(xué)建國(guó)小學(xué)郭碧靜郭碧靜一、導(dǎo)入師：板書：線生齊讀師：看到“線”這個(gè)字眼，你想到了生活中的哪些線？師：線在我們生活中無(wú)處不在，有直的，有彎的，今天我們就來(lái)研究直直的線。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)線的認(rèn)識(shí)。（板書：線的認(rèn)識(shí)）二、創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生感知直線、線段和射線。觀察一組圖片，找找生活中的線，把這些線畫出來(lái)。（一）認(rèn)識(shí)直線同學(xué)們，筆直的線里也有很多學(xué)問(wèn)！1、電腦出示鐵軌圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察師：圖中畫的是鐵軌，如果把

2、鐵軌看作是一條線的話，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一條怎樣的線？（鐵軌很長(zhǎng)，筆直的鐵軌，一直伸向遠(yuǎn)方，一眼望不到頭。）2、你能用最簡(jiǎn)單的線條來(lái)表示這種無(wú)限延伸的感覺嗎？開動(dòng)小腦筋思考一下，然后把你的想法用水彩筆在紙上畫出來(lái)。（學(xué)生獨(dú)立思考并畫畫。）3、教師根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上畫一條直線，并介紹直線的特征：像這樣直直的，可以向兩端無(wú)限延伸的線叫做“直線”4、介紹直線的表示方法及讀法，現(xiàn)在，老師在這條直線上任意選兩點(diǎn)A、B，這時(shí)，這條直線就讀作：

3、直線AB（或直線BA）。請(qǐng)你也給自己的直線起個(gè)名字。（生標(biāo)出：直線BC、或直線CD等等）（二）（二）認(rèn)識(shí)射線認(rèn)識(shí)射線（1）好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察屏幕，看你又有什么新的發(fā)現(xiàn)。[演示探照燈]它是直線嗎？生活中還有哪些這樣的線？（生舉例）（2）師：你能把這樣的線畫出來(lái)嗎？學(xué)生匯報(bào)自己的作品。說(shuō)說(shuō)為什么這樣畫？（有一個(gè)端點(diǎn)，另一端無(wú)限延長(zhǎng)到線叫射線）（3）師：像這樣有一個(gè)端點(diǎn)，另一端可以無(wú)限延伸的線，叫做射線。給你的射線起個(gè)名字吧？（生讀一讀

4、）（4）那大家想一想，射線AB能讀作射線BA嗎？3射線是直線的一部分1向一端無(wú)限延伸無(wú)限長(zhǎng)線段是直線的一部分2不能延伸有限長(zhǎng)三、學(xué)生練習(xí)同學(xué)們，剛才我們一起認(rèn)識(shí)了直線、線段和射線這三種圖形，你們有信心到線的王國(guó)里接受挑戰(zhàn)嗎？第一關(guān)：猜謎語(yǔ)（從今天學(xué)習(xí)的三種圖形中尋找答案）1、有始有終（線段）2、無(wú)始無(wú)終（直線）3、有始無(wú)終（射線）第二關(guān)：他們誰(shuí)說(shuō)對(duì)了？（1）小明說(shuō)：我畫的線段長(zhǎng)4厘米。（對(duì)）（2）小紅說(shuō)：我畫的射線長(zhǎng)1米。（錯(cuò)）（3）小

5、麗說(shuō)：我畫的直線長(zhǎng)2分米。（錯(cuò)）第三關(guān)：試一試畫直線。1、過(guò)一點(diǎn)畫直線先任意畫一點(diǎn)，然后過(guò)一點(diǎn)畫直線，師帶領(lǐng)學(xué)生完成。畫一點(diǎn)A，給你10秒鐘的時(shí)間，比一比誰(shuí)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A畫的直線最多，注意直線一定要經(jīng)過(guò)點(diǎn)A。師：再給你多一些的時(shí)間，你能不能畫出更多的直線？那你們想一想經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)，最多能畫出多少條直線呢？生：無(wú)數(shù)條體會(huì)：過(guò)一點(diǎn)，可以畫出無(wú)數(shù)條直線。2、過(guò)兩點(diǎn)，畫直線。畫兩個(gè)點(diǎn)A和B，給你10秒鐘的時(shí)間，比一比誰(shuí)經(jīng)過(guò)點(diǎn)AB兩點(diǎn)畫的直線最多，注意直