部編版二年級語文上冊《狐假虎威》教案

1、總課時總課時2課題課題21.21.狐假虎威狐假虎威使用時間使用時間一、一、教學目標（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀）1.本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啟發(fā)和教育。二、二、教學重難點分析教學重點：識字、寫字。指導學生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。教學難點：揭示

2、寓意。三、三、教學策略選擇（教法、學法）朗讀法，演示法，情景教學法，情感教學法四、四、教學資源準備課文錄音、生字卡、動物頭飾。五、五、教學過程第1課時課時一、竟猜謎語，激趣導入。1.同學們，我們先來做一個猜謎游戲：（1）黃袍袍，黑斑斑，齜牙咧嘴瞪眼睛；森林里面稱大王，捕食野獸本領(lǐng)強。（老虎）（2）模樣像狼臉兒長，三角耳朵貓兒黃，晝伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士裝。（狐貍）他們倆之間會發(fā)生什么樣的故事呢？2.板書課題：“狐假虎威”領(lǐng)讀課題。問

3、：“假”有幾個讀音？（兩個讀音：jiǎ、ji）在這里應(yīng)讀jiǎ為什么這樣讀，是什么意思呢，這就需要大家從課文中去尋找答案了，大家加油??！二、配樂朗讀聽感結(jié)合。（學生輕輕地打開書一邊聽錄音，一邊看書。）（2）采用多種形式分小節(jié)讀課文。（3）各自把課文完整地朗讀一遍后，指名分小節(jié)朗讀全文。（4）整體感知，課文講了一個什么故事？四、指導寫字。1.出示生字。2.學生觀察生字結(jié)構(gòu)，并相互交流記住生字的辦法。3.進行書寫指導：注意：”狐”的右邊不是

4、“爪”、猴的中間沒有豎，威字中間不要忘了寫一橫。指導書寫“虎、茂、威、假、鹿”。4.學生進行區(qū)別、臨摹。（注意書寫姿勢及字的美觀）第二課時一、回顧課文、復習鞏固。１.畫去括號里不恰當?shù)钠匆?。朝（zhocho）霞朝（zhocho）南森（sēnshēn）林深（sēnshēn）處２.課文講了一個什么故事？二、精讀課文、理解課文。1.學習第一自然段，體會“虎之威”（１）出示練習：通過上節(jié)課的學習，你覺得狐貍是一只（）的狐貍，虎是一只（）的老虎。