部編人教版二年級語文上冊《狐假虎威》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課1

1、《狐假虎威》教學設計教學要求：學會本課生字。認識 1 個多音字“假”。理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啟發(fā)和教育。教學重點：識字、寫字。指導學生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。教學難點：揭示寓意。教具準備：課文錄音、生字卡、動物頭飾. 教學時間：二課時教學設計：第一課時內(nèi)容：初讀課文。整體感知課文。識字、寫字。要求：借助拼音讀準字音，讀通課

2、文。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。重點：識字、寫字。一、竟猜謎語，激趣導入。1.同學們，我們先來做一個猜謎游戲：（1）黃袍袍，黑斑斑，齜牙咧嘴瞪眼睛；森林里面稱大王，捕食野獸本領強。（老虎）扯、爪、神、豬、受”是翹舌音，“神、悶、騙”是前鼻韻母，“嗓、抗、趟”是后鼻韻母。③去掉拼音讀一讀，同桌互相讀一讀，聽一聽。開火車讀。（2） 出示生字組成的詞語：狐假虎威、茂密、撲過去、半信半疑、野豬、害怕、威風、 膽子、 嚇、 借著、違抗、一趟、狡

3、猾、百獸（3） 生字組成的詞語會不會讀？自由練讀，搶讀詞語卡片。（4） 小結(jié)：只一會兒功夫，就把字音讀得那么準，同學們多不簡單哪！ 自己夸夸自己吧！【設計意圖：在閱讀中識字，語言環(huán)境中識字，重復再現(xiàn)中識字，遵循學生的識字規(guī)律及年齡特點。識字后，自我夸獎又使學生有了成就感，更鼓勵了學生主動識字的積極性?！?.讀通課文。（ 1 ） 現(xiàn)在我們再讀讀課文，你覺得哪句話難讀就在這句話前面畫上“勾”，并把這句話多讀幾遍，直到讀通順了，再接著往下讀。