部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寒號(hào)鳥(niǎo)》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課1

1、《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 一、教材分析1．背景知識(shí)（1） 本文是繼《小馬過(guò)河》之后的又一篇童話故事，旨在教育學(xué)生勤勞自勉，抓住大好時(shí)光勤奮努力，不要懈怠懶惰，得過(guò)且過(guò)，荒廢大好年華。（2） 本課沒(méi)有直接與單元訓(xùn)練點(diǎn)對(duì)應(yīng)的段落，教學(xué)時(shí)可選擇課文的一個(gè)部分進(jìn)行落實(shí)單元訓(xùn)練點(diǎn)的練習(xí)。2．教材特點(diǎn)本文是一篇運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)的童話。敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說(shuō)明了好逸惡勞。得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的。全文分四個(gè)部分。第一部分

2、（第 1 自然段）寫(xiě)喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)是鄰居。第二部分（從“幾陣秋風(fēng)”到“正好睡覺(jué)”）寫(xiě)冬天快到了，喜鵲忙著壘巢準(zhǔn)備過(guò)冬，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻又是玩，又是睡，不去壘巢。第三部分（從“冬天說(shuō)到就到”到“得過(guò)且過(guò)”）寫(xiě)冬天到了， 喜鵲住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)得過(guò)且過(guò)，還是不肯壘巢。第四部分（從“寒冬臘月”到結(jié)束）寫(xiě)寒冬臘月，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了。二、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)目標(biāo)1 . 學(xué)會(huì)本課 17 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)”，理解 13 個(gè)新詞。2

3、 . 能按事情發(fā)展順序，把幾句話整理成一段通順的話。3 . 能分角色朗讀課文。4 . 懂得懶惰。得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有。通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。（2） 讀通課文，用“……”劃出表示季節(jié)變化的句子。（3） 填空：這篇童話通過(guò)（）和（）作對(duì)比，寫(xiě)出了喜鵲是（）的，寒號(hào)鳥(niǎo)是（）的。3. 檢查自學(xué)情況。（1） 聽(tīng)錄音范讀課文。（聽(tīng)后自評(píng)并糾正）（2） 指名讀一讀劃出的詞語(yǔ)。（互相交流評(píng)點(diǎn)）（3） 說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)。（教師點(diǎn)撥：

4、“懶”字中間“束”羽寫(xiě)成“束”。）（4） 指名填空并齊讀。4. 練習(xí)按時(shí)間順序組句成段。（1） 指名讀讀用“……”劃出的表示時(shí)間的句子。（2） 將學(xué)生讀出的句子按順序出現(xiàn)。（3） 學(xué)生獨(dú)立默讀體會(huì)，哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān)，哪些句子不能表示季節(jié)變化？（刪去跟季節(jié)變化無(wú)關(guān)的句子）（4） 這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)該怎樣排列？為什么？（5） 練一練：《作業(yè)本》第 5 題。5．理清文章脈絡(luò)。（1） 默讀全文。（2） 說(shuō)一說(shuō)：課文第（ ） 自然段到第