人教部編版二年級語文上冊《狐假虎威》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課 (6)

1、1狐假虎威 狐假虎威教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文；情感目標(biāo)：通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解寓意；能力目標(biāo)：理解詞語“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望”，并進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：理解“狐假虎威”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解成語“狐假虎威”的含義。 教學(xué)用具：小動物圖片，課件。學(xué)生帶字典。教學(xué)步驟： 教學(xué)步驟：一、講故事，談角色。 一、講故事，談角色。1.談話：今天，老師帶了兩個朋友來和大家一起學(xué)習(xí)，看看你們

2、認(rèn)識它們嗎？2. 出示狐貍圖（卡片） ：這是誰呀？板書狐。你們以前讀過有關(guān)狐貍的故事嗎？在你的印象里，狐貍是一種什么樣的動物呢？板書：狡猾……3. 出示老虎圖：同上教法。板書：威風(fēng)……4.今天我們一起來學(xué)習(xí)《狐假虎威》這個故事，看看故事中的狐貍和老虎又是怎么樣的？（補(bǔ)充完標(biāo)題）5.揭示并板書課題：狐假虎威，齊讀課題 2 次。威是什么意思？生：威風(fēng)的意思假是什么意思呢？這個成語又是什么意思呢？下面我們就一起來看看這個故事。邊看邊想：狐假虎

3、威是什么意思？二、讀課文，識角色。 二、讀課文，識角色。31.出示課文內(nèi)容：狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？” “為什么不敢？”老虎一愣。2.齊讀，想一想：哪個詞語講了狐貍的反應(yīng)？根據(jù)學(xué)生的回答，點(diǎn)出：骨碌一轉(zhuǎn) 扯著嗓子狐貍眼珠子“骨碌一轉(zhuǎn)”是什么樣的一個動作？誰可以學(xué)？眼珠子“骨碌一轉(zhuǎn)”說明了什么？（狐貍想到了主意）“扯著嗓子”是什么意思？拿一根橡皮筋，讓學(xué)生來扯一扯，理解扯：用力、拉長（讀時）。它為什么要“扯著

4、嗓子”問呢？（故意裝得很兇，想嚇到老虎）3. 指名讀，讀出狐貍的樣子，齊讀4. 老虎有什么反應(yīng)呢？齊讀第三段5. 哪個字寫出了老虎的反應(yīng)？（愣） 板書：愣 讀這個字什么叫“愣”？（呆住了）老虎為什么會“愣”？（別的動物看到我都害怕，這只狐貍竟然不怕，還敢這樣講話！我看你怎么解釋。）6.指定兩名學(xué)生讀文，兩名學(xué)生表演。7.過渡：看到老虎愣住了，狐貍趕緊抓緊機(jī)會又說了一句話。出示課文內(nèi)容：齊讀，用自己的話說一說狐貍的主意是什么（借老天爺?shù)耐?/p>