三峽

1、1第十五課《三峽》【教學(xué)目標】1.積累文言詞語，掌握讀音和意義，領(lǐng)會課文內(nèi)容，能背誦課文。2.把握各段寫景的重點以及景物的特征，體會文章整體布局的妙處。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的大好河山的感情。【教學(xué)重難點】1.把握各段寫景的重點及景物特征。2.體會文章整體布局的妙處，把握作者的思想感情。【課時安排】兩課時第一課時第一課時【教學(xué)目標】1.積累文言詞語，掌握讀音和意義，把握節(jié)奏。2.感知課文內(nèi)容，初步領(lǐng)略三峽的美景?！窘虒W(xué)設(shè)計】課前延伸1.閱

2、讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2.學(xué)生自主學(xué)習完成老師布置的預(yù)習題。3.了解作者，搜集《水經(jīng)注》的相關(guān)資料以及今日三峽的資料。課內(nèi)探究一、學(xué)。1.導(dǎo)入新課。在《長江之歌》的音樂聲中播放長江三峽的風光輯錄片，導(dǎo)入新課。2檢查預(yù)習。（1）學(xué)習小組互批預(yù)習題，共同糾錯釋疑。（2）各學(xué)習小組向全班匯報自主學(xué)習的初步感受，以及你所知道的關(guān)于作者和《水經(jīng)注》的相關(guān)知識；各小組組內(nèi)交流課前所了解的今日三峽。3.自主閱讀。（1）明確任務(wù)：【出示幻燈片】①結(jié)

3、合書下注釋，整理累積文言詞語：通假字、一字多義、古今異義、詞類活用等。②請用自己的語言將課文翻譯成現(xiàn)代文。③文中描寫了三峽的那些景物呢？從什么角度來描寫三峽的美景的呢？④根據(jù)示例，用文中的詞語仿寫句子。例：三峽的山美，你看：兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。三峽的美，你看：。⑤嘗試背誦課文。（2）自主閱讀，圈點批注。①學(xué)生自由朗讀課文，注意同桌互相監(jiān)督，不讀錯字，不漏字，并把握好節(jié)奏。②學(xué)習小組組內(nèi)朗讀比賽，看誰讀得好：字音讀得準

4、、節(jié)奏掌握得好。3【參考答案】三峽的云美，你看：那漂浮在十二峰上的白霧，似煙非煙，似云非云，多么婀娜多姿，多么幽深秀麗。4.教師小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習。三、練。1.涵詠積累。（1）抄寫文中優(yōu)美的詞句。（2）在熟讀課文的基礎(chǔ)上，鞏固背誦課文。2.達標測評。學(xué)生完成課堂重點檢測。3.反饋矯正。學(xué)習小組互改，教者反饋評講。課后提升1.完成作業(yè)。完成《配套練習》中的相關(guān)練習。2.同步閱讀：《答謝中書書》。3.反饋評價。教者批閱學(xué)生的課后作業(yè)，并進行反

5、饋矯正。4.課后思考：初讀文章之后，你覺得文章美在何處？第二課時第二課時【教學(xué)目標】1把握各段寫景的重點及景物特征，體會文章整體布局的妙處。2.品讀課文，進一步領(lǐng)略文中描繪的三峽的壯麗景色。3體會作者的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情?！窘虒W(xué)設(shè)計】課前延伸1.閱讀課文，深入研讀課文。2.學(xué)生自主學(xué)習完成老師布置的預(yù)習題。3.結(jié)合《水經(jīng)注》的相關(guān)資料，體會作者的感情。課內(nèi)探究一、學(xué)1.復(fù)習導(dǎo)入。復(fù)習上一節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。2.檢查

6、預(yù)習。（1）學(xué)習小組互批預(yù)習題，共同糾偏解疑。（2）各學(xué)習小組匯報自主學(xué)習的收獲，展示為《答謝中書書》作的批注。3.自主閱讀。（1）明確本節(jié)課的學(xué)習任務(wù)：【出示幻燈片】①在作者筆下，三峽的山和水有怎樣的特點呢？請從文中找出相關(guān)語句。②寫三峽的水，作者分季節(jié)來寫，可是為什么不按照春、夏、秋、冬的順序來寫，而是先寫夏景，并將春冬二季合為一體呢？③作者用155個字就把三峽的美描繪得淋漓盡致，請你結(jié)合課文內(nèi)容說說作者通過哪些手法來表現(xiàn)三峽的美的