2009年秋季南安市小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測質(zhì)量分析

1、12009年秋季南安市小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測質(zhì)量分析年秋季南安市小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測質(zhì)量分析根據(jù)《南安市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見》，2009年秋季本市小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測卷由市教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一命題，各單位自行組織監(jiān)考及集中評改。現(xiàn)根據(jù)各單位送交的質(zhì)量分析對試題內(nèi)容和學(xué)生答卷情況作簡要分析。一、基本情況一、基本情況1、試卷簡析：、試卷簡析：本份試卷能以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和北師大版教材的要求為依據(jù)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，全面考查學(xué)生對本學(xué)

2、期基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法、基本活動經(jīng)驗(yàn)以及靈活應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。試卷滿分100分，考試時(shí)間為80分鐘。試卷較好地體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、全面性、發(fā)展性等特點(diǎn)。①基礎(chǔ)性本試卷注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握，屬于水平測試，不出偏題怪題，難易適中，較好地體現(xiàn)了層次性。難度比約是8：1：1，使94.7%以上學(xué)生都能及格。②全面性從整體看，命題覆蓋“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。把“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域作為

3、命題的重點(diǎn)內(nèi)容，與“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”比是：72：22：6。但沒有考查“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的內(nèi)容。③發(fā)展性命題著眼學(xué)生的發(fā)展，考查學(xué)生的觀察、分析、判斷、概括和空間想象等能力；重視學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生聯(lián)系生活的意識，具有實(shí)用性，體現(xiàn)了對知識的靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，如“誰讀得快？”，除了考查學(xué)生解決除法問題的能力，還考查學(xué)生分析、獲取有用信息解決問題的能力；又如統(tǒng)計(jì)、解決問題等題的試題背景材料豐富，堅(jiān)持以

4、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)及常見的生活現(xiàn)象為基點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。2、學(xué)生情況：、學(xué)生情況：經(jīng)統(tǒng)計(jì)6個(gè)單位3576名學(xué)生的成績，總分302926.79分，平均分約為84.7分；及格人數(shù)約3386人，及格率約94.7%，優(yōu)秀人數(shù)約2414人，優(yōu)秀率約67.5%，滿分率為1.6%。學(xué)生整體成績良好。從總體上看，學(xué)生較好地完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，不同層次的學(xué)生都得到較好的發(fā)展。但我們也看到了差距，平均分最高與最低相差近30分。這說明不同

5、學(xué)校、不同班級3第四大題的第1—3小題得分率約95.4%，大部分學(xué)生會用數(shù)對、方向和距離表示物體的位置。第五大題的第2、3小題，得分率約95.6%，大多數(shù)學(xué)生會使用量角器或三角板畫角，畫已知直線的垂線。（3）、“統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率”部分知識掌握牢固。部分知識掌握牢固。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域共占6分，得分率約84.1%，試題集中在第六大題。大部分學(xué)生能看懂折線統(tǒng)計(jì)圖，基本上能夠從統(tǒng)計(jì)圖中提取有效的信息來分析和解決有關(guān)問題。第1、2題的正確率較高

6、，約占95%。2、存在問題：、存在問題：（1）、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。部分學(xué)生平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，審題缺乏細(xì)心和耐心，造成很多不必要的失分。如：第一大題的第5小題，城市氣溫采用文字表述，個(gè)別學(xué)生讀題時(shí)不細(xì)心，在找最高氣溫和最低氣溫時(shí)出現(xiàn)失誤。第6小題，仔細(xì)觀察，直接寫出得數(shù)“1199=1089，111999=110889，11119999=11108889，1111199999=（），11

7、1111999999=（），11111119999999=（）。”學(xué)生在觀察規(guī)律時(shí)缺乏細(xì)心和耐心，得數(shù)中漏掉了“1”或“8”。第三大題的口算題，“40500=20000”積的末尾少了一個(gè)0，“100025=40”商的末尾少了一個(gè)0。第五大題的第1小題：將方格紙中的圖形A繞著點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，得到圖形B；將圖形A向左平移6格，得到圖形C。相當(dāng)一部分學(xué)生沒有看清題目要求，錯找了旋轉(zhuǎn)中心，還有的把圖形B向左平移6格。第2、3小題，有部分學(xué)生

8、作圖不用作圖工具，畫出的角的度數(shù)誤差太大或誤看了量角器上的數(shù)，畫垂線時(shí)沒有作直角符號。第七大題第3小題的第③題，學(xué)生沒有看清題目要求是：先估算，再計(jì)算出實(shí)際所需錢數(shù)。有的學(xué)生沒有列式；有的學(xué)生只是估算，沒有算出實(shí)際錢數(shù)；有的學(xué)生把實(shí)際錢數(shù)填入估算的括號中。（2）、靈活分析、應(yīng)用知識的能力有待進(jìn)一步提高。、靈活分析、應(yīng)用知識的能力有待進(jìn)一步提高。從卷面得分情況來看，學(xué)生在要通過靈活分析才能解決的問題的題目失分較多。如第三大題口算題中的“3