漳鹽川小學四年級數(shù)學學科導學案

1、漳縣鹽川小學漳縣鹽川小學四年級年級數(shù)學數(shù)學學科導學案學科導學案主備人：主備人：楊云霞楊云霞課題：題：小數(shù)的意義（二）小數(shù)的意義（二）授課教師：授課教師：周次：周次：第一周第一周審核人：審核人：批閱等級：批閱等級：批閱人：批閱人：導案引領(lǐng)學案導學教師共性研究學生個性補充1、經(jīng)歷觀察、測量、猜想等學習活動，感受、體驗小數(shù)產(chǎn)生于生活，感受生活中處處都存在小數(shù)；2、理解小數(shù)的意義，能說出小數(shù)各部分的名稱，掌握小數(shù)的讀、寫方法，并正確能讀寫小數(shù)；

2、教學教學目標目標3、在合作與交流中的過程中，感受數(shù)學學習的樂趣。1、體會十進制分數(shù)與小數(shù)的密切關(guān)系，能夠進行小數(shù)與分數(shù)的互化。教學重教學重難點2、能夠正確地讀寫小數(shù)。體驗“0”的意義及“0”的書寫。課時課時安排安排共（1）課時第（1）課時激趣導入1、在假期里你買了什么物品？花了多少錢？2、老師買了一本書，同學們猜一猜要多少元？從同學們的回答中歸納出不能用整元數(shù)表示的這種數(shù)，要用小數(shù)表示。引入課題。預習展示（1）1千克玉米的價格是2.11

3、元，2.11元是什么意思？（2）2元1角1分某運動員的身高是2.11米，2.11米的意思是什么？（3）2米1分米1厘米陰影部分用分數(shù)表示是37（100），用小數(shù)表示是（）釋疑精講1、師生小結(jié)小數(shù)的意義（1）象“0.1、0.3、0.9”這些小數(shù)叫1位小數(shù)。（分母是10的分數(shù)，可以寫成1位小數(shù)。1位小數(shù)表示十分之幾。）（2）象“0.01、0.04、0.18”這些小數(shù)叫2位小數(shù)。（分母是100的分數(shù)，可以寫成2位小數(shù)。2位小數(shù)表示百分之幾。）

4、（3）象“0.001、0.015、0.219”這些小數(shù)叫3位小數(shù)。（分母是1000的分數(shù)，可以寫成3位小數(shù)。3位小數(shù)表示千分之幾。）2、學習小數(shù)的寫法當堂訓練一、填空1、7分米=（）米35克=（）千克45厘米=（）米1噸5千克=（）噸2、1米8厘米=（）米3、2千克560克=（）千克4、7元8角5分=（）元6.6元=（）元（）角5、45.008千克=（）千克（）克7.32米=（）米拓展延伸1、0.6時是多少分？說一說理由。2、你能寫出多

5、少個用數(shù)字1、2、3和小數(shù)點組成的小數(shù)？其中最大的小數(shù)是多少？最小的小數(shù)是多少？（每個數(shù)字只能用1次）3、用0、3、5、7組成下面的數(shù)，每個數(shù)字只能用一次。（1）小于1并且小數(shù)部分是三位的小數(shù)：（2）零不讀出來而小數(shù)部分是兩位的小數(shù)。達標檢測讀一讀：9.687讀作：3.06讀作：56.007讀作：5.300讀作：0.558讀作：10.55讀作：歸納小結(jié)1、把長度、質(zhì)量等低級單位的數(shù)改寫成高級單位的小數(shù)時，可以先根據(jù)單位之間的進率寫成分母

6、是101001000的分數(shù)，再化成小數(shù)。2、把復名數(shù)改寫成用高級單位做單位的小數(shù)時，直接寫整數(shù)部分，最后合并起來。目標達成1、一只丹頂鶴的體長約是1米60厘米，翼展約是2米4分米，體重約是9千克800克。用小數(shù)表示下面各數(shù)。2、1米60厘米=（）米2米4分米=（）米9千克800克=（）千克板書設(shè)計：板書設(shè)計：小數(shù)的意義（二）小數(shù)的意義（二）1、把長度、質(zhì)量等低級單位的數(shù)改寫成高級單位的小數(shù)時，可以先根據(jù)單位之間的進率寫成分母是10100

7、1000的分數(shù)，再化成小數(shù)。2、把復名數(shù)改寫成用高級單位做單位的小數(shù)時，直接寫整數(shù)部分，最后合并起來。教學反思：教學反思：漳縣鹽川小學漳縣鹽川小學四年級年級數(shù)學數(shù)學學科導學案學科導學案主備人：主備人：楊云霞楊云霞課題：題：小數(shù)的意義（二）小數(shù)的意義（二）授課教師：授課教師：周次：周次：第一周第一周審核人：審核人：批閱等級：批閱等級：批閱人：批閱人：導案引領(lǐng)學案導學教師共性研究學生個性補充1、經(jīng)歷觀察、測量、猜想等學習活動，感受、體驗小數(shù)

8、產(chǎn)生于生活，感受生活中處處都存在小數(shù)；2、理解小數(shù)的意義，能說出小數(shù)各部分的名稱，掌握小數(shù)的讀、寫方法，并正確能讀寫小數(shù)；教學教學目標目標3、在合作與交流中的過程中，感受數(shù)學學習的樂趣。1、體會十進制分數(shù)與小數(shù)的密切關(guān)系，能夠進行小數(shù)與分數(shù)的互化。教學重教學重難點2、能夠正確地讀寫小數(shù)。體驗“0”的意義及“0”的書寫。課時課時安排安排共（1）課時第（1）課時激趣導入1、在假期里你買了什么物品？花了多少錢？2、老師買了一本書，同學們猜一猜

9、要多少元？從同學們的回答中歸納出不能用整元數(shù)表示的這種數(shù)，要用小數(shù)表示。引入課題。預習展示（1）1千克玉米的價格是2.11元，2.11元是什么意思？（2）2元1角1分某運動員的身高是2.11米，2.11米的意思是什么？（3）2米1分米1厘米陰影部分用分數(shù)表示是37（100），用小數(shù)表示是（）釋疑精講1、師生小結(jié)小數(shù)的意義（1）象“0.1、0.3、0.9”這些小數(shù)叫1位小數(shù)。（分母是10的分數(shù)，可以寫成1位小數(shù)。1位小數(shù)表示十分之幾。）（

10、2）象“0.01、0.04、0.18”這些小數(shù)叫2位小數(shù)。（分母是100的分數(shù)，可以寫成2位小數(shù)。2位小數(shù)表示百分之幾。）（3）象“0.001、0.015、0.219”這些小數(shù)叫3位小數(shù)。（分母是1000的分數(shù)，可以寫成3位小數(shù)。3位小數(shù)表示千分之幾。）2、學習小數(shù)的寫法當堂訓練一、填空1、7分米=（）米35克=（）千克45厘米=（）米1噸5千克=（）噸2、1米8厘米=（）米3、2千克560克=（）千克4、7元8角5分=（）元6.6元=

11、（）元（）角5、45.008千克=（）千克（）克7.32米=（）米拓展延伸1、0.6時是多少分？說一說理由。2、你能寫出多少個用數(shù)字1、2、3和小數(shù)點組成的小數(shù)？其中最大的小數(shù)是多少？最小的小數(shù)是多少？（每個數(shù)字只能用1次）3、用0、3、5、7組成下面的數(shù)，每個數(shù)字只能用一次。（1）小于1并且小數(shù)部分是三位的小數(shù)：（2）零不讀出來而小數(shù)部分是兩位的小數(shù)。達標檢測讀一讀：9.687讀作：3.06讀作：56.007讀作：5.300讀作：0.

12、558讀作：10.55讀作：歸納小結(jié)1、把長度、質(zhì)量等低級單位的數(shù)改寫成高級單位的小數(shù)時，可以先根據(jù)單位之間的進率寫成分母是101001000的分數(shù)，再化成小數(shù)。2、把復名數(shù)改寫成用高級單位做單位的小數(shù)時，直接寫整數(shù)部分，最后合并起來。目標達成1、一只丹頂鶴的體長約是1米60厘米，翼展約是2米4分米，體重約是9千克800克。用小數(shù)表示下面各數(shù)。2、1米60厘米=（）米2米4分米=（）米9千克800克=（）千克板書設(shè)計：板書設(shè)計：小數(shù)的意