2017蘇教版小學一年級數(shù)學教案第九單元認識11-20各數(shù)

1、第九單元認識1120各數(shù)一、教材分析一、教材分析這部分教學內(nèi)容分三段安排：第一段，認識“10個一是1個十”，通過數(shù)數(shù)掌握1120個數(shù)的順序及讀法；第二段，理解1120各數(shù)的組成，學習寫數(shù)；第三段，應用1120各數(shù)的組成，探索10加幾和相應的減法。此外，教材還安排了練習十。教材在編排上主要有以下幾個特點：關(guān)注學生的生活經(jīng)驗和已有的認數(shù)經(jīng)驗；注重操作活動在認數(shù)中的作用；鼓勵學生自主探索算法；重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。二、學情分析二、學情分析在學生

2、已經(jīng)認識10以內(nèi)數(shù)的基礎上，本單元教學1120各數(shù)，第一次出現(xiàn)計數(shù)單位“一（個）”和“十”，第一次提出“10個一是1個十”，并初步接觸計數(shù)器上的個位、十位。這是學生數(shù)概念形成過程中的一次重要突破，也是學生進一步認識100以內(nèi)的書乃至更大的數(shù)的基礎。因此，讓學生掌握好這部分內(nèi)容對后續(xù)學習有著十分重要的意義。三、教學目三、教學目標1.是學生在觀察、操作和交流等活動中，初步感知計數(shù)單位“一”和“十”，知道10個一是十；初步認識數(shù)位，知道“個位

3、”和“十位”；會正確讀、寫1120各數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一（或兩個十）組成的；掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大??；能正確口算10加幾和相應的減法。2.使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單生活現(xiàn)象的過程，體會數(shù)在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的估計意識，發(fā)展數(shù)感。3.使學生在認數(shù)活動中，獲得一些成功的體驗，增強對數(shù)學學習的自信心。四、教學重點四、教學重點本單元的教學重點是1120各數(shù)的讀法和寫法。五、教學五、教學難點本單元的教學難點

4、是寫1120各數(shù)。課題：1120各數(shù)的認識課時：1教學目教學目標：1.使學生經(jīng)歷用小棒數(shù)數(shù)抽象出數(shù)的過程，認識1120各數(shù)，了解它們的組成；能用1120各數(shù)正確地數(shù)出物體的個數(shù)；能正確讀出1120各數(shù)，初步認識20以內(nèi)數(shù)的順序，體會相互間的大小。2.使學生在數(shù)數(shù)過程中初步體會數(shù)的十進制，感受由具體數(shù)數(shù)中抽象出數(shù)的過程，在數(shù)數(shù)、認數(shù)過程中形成相應的數(shù)感。3.使學生初步體會數(shù)十2數(shù)出來的，感受生活里的數(shù)及數(shù)在生活里的應用；能和同學交流數(shù)數(shù)的

5、經(jīng)驗，了解數(shù)與數(shù)的聯(lián)系。教學重點：教學重點：1120的數(shù)數(shù)和認數(shù)。教學教學難點：點：建立計數(shù)單位十的概念和認識數(shù)的組成。教學準教學準備：師生共同準備數(shù)數(shù)用的小棒。教學教學過程：程：一、數(shù)數(shù)導入談話：小朋友，我們已經(jīng)學過哪些數(shù)？我們一起來數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10。再往下還能數(shù)嗎？一起試試看。（讓學生數(shù)到20）小朋友剛才是從幾數(shù)到幾呀？這些數(shù)都是接著10后面數(shù)出來的。1120這些數(shù)到底是多少呢，就是我們今天要認識的。（板書課題）二、數(shù)數(shù)認數(shù)1.認

6、識十。數(shù)數(shù)：小朋友們，老師為你們每人準備了一些小棒。你們能數(shù)出10根排成一排嗎？師生同時數(shù)出10根小棒排成一排。提問：這里有幾個一根，是幾根？（板書：10個一）讓學生說一說：10個一根是10根。引導：10根小棒可以捆成一捆。請小朋友和老師一起把10根小棒捆成1捆（操作）。追問：這一捆是幾根？是幾個十？（板書：1個十）小朋友回想一下，我們是把幾個一根捆成了1個十根，也就是幾個一是1個十？指出：滿10個一根就要捆成1捆，是1個十根，所以我們