2018新人教版部編本三年級上冊《望天門山》教學設計

1、20182018新人教版部編本三年級上冊新人教版部編本三年級上冊《望天門山望天門山》教案設計教案設計一、教案背景一、教案背景1、面向?qū)W生：小學2、學科背景3、課時：14、學生已經(jīng)學習過前一首古詩，或多或少知道這首詩二、教學目標二、教學目標2011《新課程標準》要求小學生能夠感受詩歌的情感、背景等學生課前準備：1）、熟讀古詩，學習生字詞。2）、收集有關(guān)詩人的資料和寫作背景。三、教學課題三、教學課題讓學生充分感受古詩的魅力，關(guān)注學生對古詩的

2、積累，并從中感受到中華文化的燦爛。1、有感情的朗讀、背誦全詩。2、讀懂詩句的意思，理解詩歌的內(nèi)容，體會思想感情。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。四、教材分析四、教材分析《望天門山》是長春版小學語文四年級下冊第九版塊第三首古詩，這首詩是唐代大詩人李白途經(jīng)天門山時看到天門山的壯觀美景而詩興大發(fā)，即興所作，這首詩主要寫所見，融情于景，抒發(fā)贊美之情，頭兩句“天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！泵鑼懮酱ǖ臍鈩荨：髢衫畎祝?01——762

3、）唐代偉大的浪漫主義詩人，字太白，號青蓮居士，他一生寫了大量歌頌祖國山河揭露社會黑暗的詩歌，現(xiàn)存近千首。他的詩以雄偉的氣勢、奔放的情感、豐富的想象、大膽的夸張，創(chuàng)造了瑰麗多彩的藝術(shù)形象。達到了“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的藝術(shù)效果，因此被稱為“詩仙”。二、初讀感悟2、課件展示生字：斷、楚、孤1、解題“望”是什么意思？理解詩題。2、學生自由讀，理解，畫出不懂的詞句。3、多種形式朗讀。4、教師范讀。5、小組交流詩意。6、集體交流，整體感知詩的