2018新人教版部編本三年級上冊語文《去年的樹》說課稿

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語新人教版部編本三年級上冊語文《去年的樹去年的樹》說課稿說課稿尊敬的各位評委老師大家好!今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書語文四年級上冊第三組中的一篇精讀課文《去年的樹》。自課改以來，語文教學一直倡導從語文特點出發(fā)，即要從文本出發(fā)，對字、詞、句、段、篇進行揣摩和體悟，同時感知文本中所蘊藏的人文精神，因而我從教材簡說、教法學法、教學流程、板書設計這四方面談談我對本課的教學設想。一、教材簡說

2、《去年的樹》是日本作家新美南吉的作品，講述的是一個鳥兒和樹是一對好朋友，它們約定好第二年再相見，可是第二年春天，鳥兒回來之后，大樹已經(jīng)被人類加工成火柴燃燒了。本篇童話情深意濃，帶著些許傷感色彩，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。語言樸實無華，全文在平淡語言中蘊含著深摯透明的美。讀：采用自由讀找朋友讀演讀等多種方法真正做到以讀激情.在這個過程中我會注意啟發(fā)學生的感覺比如在指導最后一段時會在前三段的基礎上讓學生帶著焦急牽掛擔心的心情去讀。入

3、:是一種體驗式的學習方式。我會讓學生兩次研讀課文“你“就是那只小鳥了體驗小鳥的心情.2、教法：俗語說：“教無定法，貴在得法”，本節(jié)課采用了自讀感悟合作探究等方法，讓學生的思維活躍起來。同時準備了有效的多媒體課件，讓鳥兒對樹的那種濃濃深情躍入學生腦間。三、教學流程根據(jù)以上分析我設計了重溫舊知，夯實基礎；媒體激趣，體會深情；研讀對話，訓練朗讀；體悟中心，升華情感的教學思路.（一）、重溫舊知，夯實基礎直接檢查學生對詞語掌握情況。因為在實踐中我