人教版語文六年級上冊第八單元教案

1、第八單元教材分析第八單元教材分析一、一、教材解讀教材解讀：本組教材是以感受“藝術(shù)的魅力”為專題來組合課文的。選編的四篇課文情真意切，文質(zhì)兼美，從不同的角度折射出藝術(shù)的魅力?！恫澜^弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真摯情誼令人動容；《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事告訴我們美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情

2、感；《蒙娜麗莎之約》向我們介紹了達芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，那恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了神秘而永恒的美；《我的舞臺》娓娓敘述了我國著名評劇演員新鳳霞之女吳霜女士在藝術(shù)舞臺上成長的故事，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理。讀了這組課文，令人倍感親切，深受啟發(fā)。正如海頓說的那樣：藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。二、教學目標：二、教學目標：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培

3、養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。3、單元教學重、難點單元教學重、難點1.《伯牙絕弦》重點是讓學生憑借注釋和工具書讀通、讀懂內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上記誦積累。2.《月光曲》重點是使學生了解貝多芬是怎樣創(chuàng)作出《月光曲》的，以及在創(chuàng)

4、作過程中思想感情的變化。難點是貝多芬的感情變化的原因。3.《夢娜麗莎之約》重點是對照插圖，把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢似幻的嫵媚微笑。4.《我的舞臺》重點是感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。四、教學措施及手段四、教學措施及手段1.在教學中，要注意引導學生從感性到理性地學習、總結(jié)閱讀方法，并領(lǐng)會文章基本的表達方法。2.重視引導學生深入文本，通過讀、

5、悟理解課文內(nèi)容。3.利用多媒體設(shè)備制作課件，加深對課文的理解和感受。4.通過多種形式，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄優(yōu)美的詞語，加大詞匯儲備量。加大閱讀量，充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習慣，提高學生的閱讀能力，從而進一步提高學生的習作水平。5.繼續(xù)引導深入生活，學會觀察、學會思考，努力提高學生的語文素養(yǎng)。五、課時安排：課時安排：《伯牙絕弦》1課時《月光曲》2課時，《蒙娜麗莎之約》1課時《我的舞臺》1課時，口語

6、交際1課時習作2課時“回顧拓展”1課時。第一課時第一課時教學環(huán)教學環(huán)節(jié)教師活動教師活動學生活學生活動評價要點評價要點反思反思一、直接導入，激發(fā)興趣1、同學們，今天我們來欣賞一首曲子（介紹相關(guān)知識：《高山流水》，是現(xiàn)代人根據(jù)古時一首同名古琴曲而譜寫的一首曲子，關(guān)于這首曲子還有一個有趣的故事呢。引出課題，師板書）2、學習文言文的一般方法（反復讀、看注釋、查工具書）1說說你讀了這個課題，會有什么問題？讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的習慣二、初

7、讀課文1學生自由讀文，要求讀準字音。2生再讀課文，根據(jù)自己對文言文的理解注意停頓恰當。3指名讀，學生評議，在初步感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上讀好文言文的節(jié)奏。4師范讀，齊讀，引導學生感受文言文的節(jié)奏和韻味，在讀正確的基礎(chǔ)上讀流暢。指導：峨峨兮若泰山洋洋兮若江河伯牙謂世再無知音文中哪幾句話突出反映了伯牙絕弦的形象呢完成目標一）完成目標一）（評價目標（評價目標一三、讀懂課文內(nèi)容1師：這是一個發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期的故事，主人公是俞伯牙和鐘子期，課文記敘

8、了一個怎樣的故事呢？請大家回憶一下，我們學習文言文有哪些方法？（借助課后的注釋；聯(lián)系上下文理解；通過平時學習古詩知道學古文不能生搬硬套，要學會用自己的話讀懂課文的意思）2學生自學，弄懂課文的意思。3通過自學，你讀懂了什么？（伯牙和鐘子期互為知音）4你從哪里看出伯牙和鐘子期互為知音？（在生與生的交流中，教師作點撥、指導，引導學生讀懂課文的意思，并繼續(xù)強化、總結(jié)學習文言文的方法）伯牙所念，鐘子期必得之。學生感情朗讀此句。引導理解知己：好一個

9、善聽的子期，好一個善彈的伯牙。這就是知音。凡伯牙所念，鐘子期必得之。引導學生展開聯(lián)想：在遇到鐘子期前，他會缺少贊美嗎？別人對他的贊美是什么樣的？為什么偏偏視鐘子期為知音？（表面的。膚淺的。因為其他人聽不懂，而鐘子期能聽懂他的琴聲，最能明白伯牙內(nèi)心深處的表白……）說話練習：如果你是伯牙，當聽不到子期的贊美時，你的心情會是怎樣的？（失望、寂寞、憂慮、渴望……）后來，當你終于遇到了子期，你的心情怎樣的？（快樂、激動、充滿希望、欣慰……）1生齊