地球運動（6）-----地球公轉(zhuǎn)教案

1、設(shè)計教師審核教師使用教師編號必修一09課題地球運動（地球運動（6）地球公轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)課型新授課程學(xué)習(xí)目標1.認識地球公轉(zhuǎn)2、培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，用知識解決生活問題的能力分解目標&實施目標T方法￡策略反思￡自評一、認識地球公轉(zhuǎn)一、認識地球公轉(zhuǎn)近似正圓的橢圓軌道近似正圓的橢圓軌道5’通過行程問題，對上節(jié)課知識拓展升華，師生互動（K1）二、地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)二、地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)為什么地球一月初離太陽近，北半球反而是冬季？為什么地球一月初離太陽近，北

2、半球反而是冬季？七月初離太陽遠，北半球反而是夏季？七月初離太陽遠，北半球反而是夏季？10’1、教師結(jié)合圖例講解(K2K6)2、注重過程的描述3、提出發(fā)散性問題，供學(xué)生思考探究三、黃赤交角及意義三、黃赤交角及意義1、黃赤交角的基本知識黃赤交角的基本知識2、太陽直射點的移動太陽直射點的移動3、地球上五帶的劃分地球上五帶的劃分25’1、教師解析黃赤交角(K7)2、分析直射點的移動）（K8）3、學(xué)生的對于坐標圖的理解強化4、師生互動討論地球上五

3、帶的劃分(K9)板書設(shè)計地球運動（地球運動（6）地球公轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)1、公轉(zhuǎn)軌道2、公轉(zhuǎn)與季節(jié)3、黃赤交角與直射點移動設(shè)計教師審核教師使用教師編號必修一09課題地球運動（地球運動（6）地球公轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)課型新授課程學(xué)習(xí)目標1.認識地球公轉(zhuǎn)2、培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，用知識解決生活問題的能力分解目標&實施目標T方法￡策略反思￡自評一、認識地球公轉(zhuǎn)一、認識地球公轉(zhuǎn)近似正圓的橢圓軌道近似正圓的橢圓軌道5’通過行程問題，對上節(jié)課知識拓展升華，師生互動（

4、K1）二、地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)二、地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)為什么地球一月初離太陽近，北半球反而是冬季？為什么地球一月初離太陽近，北半球反而是冬季？七月初離太陽遠，北半球反而是夏季？七月初離太陽遠，北半球反而是夏季？10’1、教師結(jié)合圖例講解(K2K6)2、注重過程的描述3、提出發(fā)散性問題，供學(xué)生思考探究三、黃赤交角及意義三、黃赤交角及意義1、黃赤交角的基本知識黃赤交角的基本知識2、太陽直射點的移動太陽直射點的移動3、地球上五帶的劃分地球上五帶的劃分25