日月潭優(yōu)質(zhì)課教案

1、日月潭優(yōu)質(zhì)課教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“隱”等12個(gè)字，能正確流利有感情的朗讀課文。2.過程與方法目標(biāo)：能夠通過閱讀，結(jié)合上下文，理解重點(diǎn)詞語的意思，體會(huì)文章的語言之美。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受祖國大好河山，培養(yǎng)孩子對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫12生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文，體會(huì)文章的語言之美，感受祖國河山之美。二、教材分析：《日月潭》是人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇優(yōu)

2、美的寫景散文。這一單元主要介紹了我國大江南北的秀麗河山，風(fēng)土人情，主要在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情?！度赵绿丁方Y(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美，使師生沉醉在詩一般的環(huán)境之中，有利于熏陶學(xué)生們對(duì)祖國的熱愛之情。四、教學(xué)方法：隨文識(shí)字，以讀代講，讀看結(jié)合，讀中感悟。一、激情導(dǎo)入，揭示課題:精品文檔1、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？大家都到過哪里？你們當(dāng)時(shí)的心情怎樣？2、那就讓我們帶著高興的心情隨老師一起走進(jìn)臺(tái)灣的日月潭。齊讀課題。3、能說說“日月潭

3、”的潭是什么意思？二、齊讀課題，大膽質(zhì)疑1、日月潭在哪里？2、為什么叫日月潭？3、日月潭是什么樣子的？三、初步識(shí)字大家想不想去欣賞一下日月潭呢？可是，我們要觀賞日月潭，首先要闖關(guān)成功，才能拿到門票。生：3、我們一起說說它名字的由來。日月潭很深，湖水碧綠。因?yàn)楹醒胗袀€(gè)。小島把湖水分成。所以，人們稱它為同桌用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f說日月潭名字的由來好不好？4、讓我們一起去看看這個(gè)能放得下日和月的水池到底什么樣子呢？位置好，名字美，景色也很迷

4、人。想不想去欣賞一下它的景色呢？教師范讀3、4段，學(xué)生自己讀。日月潭是什么樣子的？1、日月潭就像一位魔法師，不同的時(shí)間里景色各不相同。那你喜歡什么時(shí)候的呢？誰愿意跟老師說一說。我喜歡清晨的日月潭，因?yàn)橛斜”〉撵F，還有晨星，點(diǎn)點(diǎn)燈光——隱隱約約。師：我們一起來復(fù)習(xí)一下每個(gè)時(shí)候的景色特點(diǎn)，清晨——隱隱約約，中午——清晰，下雨——朦朧。師：那你最喜歡的景色是什么呢？選擇自己喜歡的景色，讀出自己的喜歡。師：這么美麗的景色你想不想把景色留在自己那

5、里呢？快速的打開書，背誦3、4自然段。一會(huì)咱們看看誰能留住日月潭的美景。日月潭清晨有隱約美，中午有清晰美，下雨時(shí)有朦朧美，這變幻多端的美用一個(gè)四字詞語來概括就是——風(fēng)光秀麗。難怪它吸引了——七、拓展延伸：在寶島臺(tái)灣，日月潭只是美景之一，還有許許多的名勝古跡，比如說阿里山?？吹竭@里你想對(duì)寶島臺(tái)灣說點(diǎn)什么呢？生：指明回答；。師：是啊，我們雖然與臺(tái)灣隔海相望，但我們永遠(yuǎn)是——“相親相愛的一家人”。八、課下作業(yè)：今天的作業(yè)就是回家把喜歡的部分背