9、日月潭教學(xué)設(shè)計(徐)

1、9、 《日月潭》教學(xué)設(shè)計 《日月潭》教學(xué)設(shè)計第二課時官渡九年一貫制學(xué)校 徐冰教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能正確、流利、有感情地讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。2、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟解決問題。3、情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那里的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 課件。教學(xué)過程一：情境引入：1、引入課文，PPT 出示臺灣地形圖。這就是我們祖國的

2、寶島-一臺灣。在臺灣省中部，那里群山環(huán)繞,樹木茂盛,在其中的一座高山上,有一個風(fēng)光秀麗,景色宜人的湖,它也是臺灣最大的湖。這個湖就是一一 PPT 出示：日月潭，學(xué)生齊讀。理解“潭” ，就是很深的湖。想不想知道這個湖的位置、名字的來歷、那兒的景色怎樣？我們就一起學(xué)習(xí)課文吧。學(xué)習(xí)課文之前，來檢查一下預(yù)習(xí)情況。2、 PPT 出示詞語。指名讀、開火車讀。太陽高照 太陽高照 群山環(huán)繞 群山環(huán)繞 風(fēng)光秀麗 風(fēng)光秀麗 樹林茂盛 樹林茂盛湖

3、水碧綠 湖水碧綠 名勝古跡 名勝古跡隱隱約約 隱隱約約 蒙蒙細(xì)雨 蒙蒙細(xì)雨二、師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，用一個詞概括日月潭景色的特點(diǎn)。①湖的北邊像太陽，叫日潭。 湖的北邊像太陽，叫日潭。湖的北邊像 湖的北邊像圓圓的 圓圓的太陽，叫日潭。 太陽，叫日潭。②湖的南邊像月亮，叫月潭。 湖的南邊像月亮，叫月潭。湖的南邊像 湖的南邊像彎彎的 彎彎的月亮，叫月潭。 月亮，叫月潭。過渡：要是清晨或中午，或雨天，那里的景色更是讓人贊嘆。不信，

4、我們讀讀三、四自然段吧。（三）日月潭的美景：你喜歡日月潭什么時候的景色？1、認(rèn)真讀三、四段課文， （畫下來）說說為什么？2、清晨時的美景誰喜歡？PPT 出示圖片，看圖后說說湖面上籠罩這薄薄的霧是什么樣子？總結(jié)后板書：早晨 板書：早晨 薄霧 薄霧 隱隱約約 隱隱約約指導(dǎo)朗讀。 （這段要輕輕地讀）因為清晨人們還在熟睡，怕吵醒了他們打破了這份寧靜美。3、中午時有什么不同的景色？生答，并說出喜歡的理由。PPT 出示圖片，什么清晰地展現(xiàn)在眼前

5、？文中用什么來比喻日月潭在雨中的美景？用什么來比喻日月潭周圍的景物？4、下雨的景色誰喜歡呢？生答，出示圖片，指導(dǎo)朗讀，第一句音調(diào)較高，突出晴天日月潭的艷麗之美，第二句要舒緩，突出下雨時日月潭的朦朧之美?？偨Y(jié)并板書：太陽 太陽 清晰 清晰中午 中午 下雨 下雨 朦朧 朦朧5、 大聲地讀讀你喜歡的景色。（四） PPT 出示第五段：齊讀五自然段。告訴在座的老師日月潭有多美！用一個詞來形容你了解的日月潭。( 板書：風(fēng)光秀麗 板書：風(fēng)