日月潭優(yōu)質(zhì)課教案

1、日月潭優(yōu)質(zhì)課教案一、教學目標：1.知識與能力目標：認識9個生字，會寫“隱”等12個字，能正確流利有感情的朗讀課文。2.過程與方法目標：能夠通過閱讀，結(jié)合上下文，理解重點詞語的意思，體會文章的語言之美。3.情感態(tài)度與價值觀：感受祖國大好河山，培養(yǎng)孩子對祖國的熱愛之情。教學重點：認識9個生字，會寫12生字。教學難點：正確流利有感情的朗讀課文，體會文章的語言之美，感受祖國河山之美。二、教材分析：《日月潭》是人教版語文二年級下冊第三單元的一篇優(yōu)

2、美的寫景散文。這一單元主要介紹了我國大江南北的秀麗河山，風土人情，主要在于培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情?！度赵绿丁方Y(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美，使師生沉醉在詩一般的環(huán)境之中，有利于熏陶學生們對祖國的熱愛之情。四、教學方法：隨文識字，以讀代講，讀看結(jié)合，讀中感悟。一、激情導入，揭示課題:精品文檔1、同學們，你們喜歡旅游嗎？大家都到過哪里？你們當時的心情怎樣？2、那就讓我們帶著高興的心情隨老師一起走進臺灣的日月潭。齊讀課題。3、能說說“日月潭

3、”的潭是什么意思？二、齊讀課題，大膽質(zhì)疑1、日月潭在哪里？2、為什么叫日月潭？3、日月潭是什么樣子的？三、初步識字大家想不想去欣賞一下日月潭呢？可是，我們要觀賞日月潭，首先要闖關成功，才能拿到門票。生：3、我們一起說說它名字的由來。日月潭很深，湖水碧綠。因為湖中央有個。小島把湖水分成。所以，人們稱它為同桌用“因為所以”的句式說說日月潭名字的由來好不好？4、讓我們一起去看看這個能放得下日和月的水池到底什么樣子呢？位置好，名字美，景色也很迷

4、人。想不想去欣賞一下它的景色呢？教師范讀3、4段，學生自己讀。日月潭是什么樣子的？1、日月潭就像一位魔法師，不同的時間里景色各不相同。那你喜歡什么時候的呢？誰愿意跟老師說一說。我喜歡清晨的日月潭，因為有薄薄的霧，還有晨星，點點燈光——隱隱約約。師：我們一起來復習一下每個時候的景色特點，清晨——隱隱約約，中午——清晰，下雨——朦朧。師：那你最喜歡的景色是什么呢？選擇自己喜歡的景色，讀出自己的喜歡。師：這么美麗的景色你想不想把景色留在自己那

5、里呢？快速的打開書，背誦3、4自然段。一會咱們看看誰能留住日月潭的美景。日月潭清晨有隱約美，中午有清晰美，下雨時有朦朧美，這變幻多端的美用一個四字詞語來概括就是——風光秀麗。難怪它吸引了——七、拓展延伸：在寶島臺灣，日月潭只是美景之一，還有許許多的名勝古跡，比如說阿里山。看到這里你想對寶島臺灣說點什么呢？生：指明回答；。師：是啊，我們雖然與臺灣隔海相望，但我們永遠是——“相親相愛的一家人”。八、課下作業(yè)：今天的作業(yè)就是回家把喜歡的部分背