9-日月潭教學設計(公開課)

1、19日月潭教學設計日月潭教學設計【教材分析】《日月潭》是人教版小學語文二年級下冊第三組的第一篇課文。本組教材的專題是：愛祖國、愛家鄉(xiāng)。《日月潭》是一篇文質兼美的寫景類文章，作者以清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風光，表達了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結構清晰，景美情濃，如詩如畫的自然景觀使人有身臨其境之感。【學情分析】本次授課的主體是小學二年級學生他們具有強烈的求知欲對身邊的事物充滿著無限好奇。根據《語文課程標準

2、》第一學段的要求：“學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望；能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，并在閱讀中積累詞語.”鑒于二年級學生已有一定的識字能力和知識積累我在教學中采用課件展示大量圖片，引導學生在具體的語言環(huán)境中識字、學文；注重學習方法的引導，把識字與認識事物聯系起來，把識字的主動權交還給學生；讓學生學習課文、理解課文與朗讀感悟、觀察圖畫有機結合，以讀感悟、以讀促悟、看圖助悟、抓關鍵詞領悟等學文形式，落實學習目標，讓學生做學習

3、的真正主人。根據課程標準的年段目標、文本特點和學生實際，確定以下教學目標?！窘虒W目標】1、會寫“環(huán)、繞、隱、約”4個生字2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住“群山環(huán)繞、樹木茂盛、清晰、朦朧、仙境、隱約”等詞語，品味文中的佳句，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。3、了解日月潭名稱的來歷，產生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。通過口語交際“家鄉(xiāng)美”，產生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。【教學重難點】1、重點：學習生字，仔細品味文中佳句，

4、感受日月潭的秀麗風光。2、難點：讀中感悟，感受日月潭不同的秀麗風光?！窘虒W準備】1.布置學生進行預習。2.制作關于課文重點句段和配樂朗讀的音樂等方面的課件?！窘虒W過程】第二課時一、激趣導入小朋友們喜歡旅游嗎？今天老師要帶大家到一個地方去旅游。（屏幕出示中3神話傳說很美，日月潭更美，我們再美美地讀一讀第二自然段吧?。ɡ蠋熥x綠色部分，男生讀紅色部分，女生讀藍色部分。）讀得真美，認真讀書的小朋友，你們是最可愛的！太棒了！祝賀你們闖關成功！（課

5、件出示門票）你們真棒??！恭喜你們拿到門票！讓我們拿著這張來之不易的門票，快去欣賞日月潭美麗的風景吧。三、學習3、4、5自然段。1、師朗讀3、4自然段。2、欣賞完日月潭的美景，請你說說你最喜歡什么時候的日月潭？你為什么覺得這時候的日月潭最美呢？哪個詞語最能體現它的美呢？（1）清晨：請一個同學美美地讀一讀。同學們閉上眼睛，仔細傾聽，說說你仿佛看到了什么？引導說出詞語“隱隱約約”（板書）。（指名讀）同學們，你還能感覺哪兒美呢？(2)剛剛我們找

6、到了清晨時那種隱隱約約的美，你能不能也找一找中午時是一種怎樣的美？請大家可以結合著圖中來找。（板書清晰）(3)中午時給我們的感覺很清晰。這是晴天時的日月潭。下起蒙蒙細雨的日月潭美不美呢？誰來讀一讀？雨天的日月潭是一種怎樣的美呢？（板書朦朧）(4)任何時候的日月潭都是如此的美，用一個詞語來概況，那就是：日月潭，（風光秀麗），吸引了許許多多的中外游客。四、拓展延伸，開闊眼界。師：同學們，日月潭我們這就游覽完了。接下來，咱們就去欣賞欣賞臺灣的