高一上冊教案

1、高一上冊教案高一上冊教案前言[教學目標]通過本課教學，使學生初步懂得物質資料的生產活動是人類社會存在和發(fā)展的基礎，經(jīng)濟活動決定其他一切活動；使學生準確理解并正確掌握經(jīng)濟的基本含義；使學生全面了解經(jīng)濟常識這門課程的基本特點、主要內容和學習它的重要意義。幫助學生認識發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟是我國經(jīng)濟振興和社會進步的必由之路。教育學生懂得學習和具備一定的經(jīng)濟常識，培養(yǎng)和提高參與經(jīng)濟活動的能力，學會用法律法規(guī)和高層道德準則規(guī)范自己在經(jīng)濟活動家的行為

2、，做有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。具體要求：1、知識方面：識記經(jīng)濟的基本含義、經(jīng)濟常識的主要內容；從堅持社會主義經(jīng)濟制度、堅持以經(jīng)濟建設為中心和公民參加經(jīng)濟活動的實際需要三個方面，理解學習經(jīng)濟常識的意義。2、能力方面：通過教學認識社會經(jīng)濟現(xiàn)象，培養(yǎng)學生認識問題、分析問題和解決問題的能力，進一步提高其理論聯(lián)系實際的能力。3、覺悟方面：通過學習，使學生了解我國社會主義經(jīng)濟的概況，明確各項工作必須以經(jīng)濟建設為中心，經(jīng)濟的發(fā)展是解決當代

3、中國一切問題的關鍵。認識到作為青年學生，將面臨著更加發(fā)達的社會主義市場經(jīng)濟，要適應社會發(fā)展的要求，努力提高自己參與經(jīng)濟活動的能力，增強法制和道德觀念，自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為。在明確以上問題的基礎上，提高學習本書的積極性。[教學重點]1、經(jīng)濟的基本含義；2、學習經(jīng)濟常識的意義。[教學難點]1、經(jīng)濟的基本含義。[教學方法]討論法，講解法，閱讀法[教學設備][課時安排]一課時[教學過程]導入新課從今天開始，我將要和大家共同學習一門新的

4、知識。我們已經(jīng)是高中生了，在高中階段政治課的知識要有一定的理論性，但是這些理論知識離我們中學生的生活并非十分遙遠，它們是我們生活的一個部分，有些現(xiàn)象和事件就發(fā)生在我們的身邊，與大家的現(xiàn)實生活或者是將來的工作都有著十分密切的聯(lián)系。同學們都明白，人要生活在社會中，每個人都必須以一定的方式與社會發(fā)生某種聯(lián)系。雖然同學們每天大部分時間生活在學校和家庭中，在一天中的大部分時間里都和同學、家長打交道，好像不與社會發(fā)生什么密切的聯(lián)系。但是，家庭與學校

5、本身就是社會的一部分，也就是說，社會生活離同學們并不遙遠，甚至可以說，同學們每天都與社會生活緊密聯(lián)系著。紛繁復雜的社會存在著各種各樣的社會現(xiàn)象和活動，在高中一年級我們要學習的內容就是社會中的經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟活動，它和我們的生活有著密切的關系。[提問]請同學們列舉出你生活中聽到或者見到的社會現(xiàn)象。2物質資料生產活動包括四個環(huán)節(jié)（板書）人類所進行的物質資料的生產活動，包括生產、分配、交換、消費四個環(huán)節(jié)。我們首先來看生產環(huán)節(jié)。經(jīng)濟學中的生產是指

6、以一定生產關系聯(lián)系起來的人們，利用生產工具改造自然，創(chuàng)造適合人們需要的物質資料的過程。物質資料生產是人類社會存在和發(fā)展的基礎。如果不從事生產活動，不生產出吃的、穿的、用的、住的各種物質資料滿足人們的需要，人類本身便無法生存，更談不上從事教育、科學、文化、藝術、政治等其他活動了。生產活動是人類最基本的實踐活動。[提問]我們在初中學過《社會發(fā)展簡史》，請用其中的知識回答，在人類的生產活動的過程中，需要具備哪些要素？（歸納）可見，在人類的生產

7、活動的過程中，需要起主導和決定作用的人的有目的的活動，即勞動，還需要作為生產過程物質基礎的勞動資料和勞動對象。這幾種要素缺一不可。人們的生產不是孤立地進行的，總要和他人發(fā)生一定的聯(lián)系。在任何條件下，生產都是社會生產，都是在一定的社會生產關系中進行的。人類社會生產有兩個方面，即生產力和生產關系。生產力和生產關系的統(tǒng)一，構成生產方式。從社會發(fā)展來看，生產總是不斷反復進行的，也就是說，生產就是再生產。它包括生產、分配、交換、消費四個環(huán)節(jié)。所以

8、，物質資料生產有狹義的生產和廣義的生產的區(qū)別。消費是社會生產過程的四個環(huán)節(jié)之一，如果說生產是這個過程的起點，消費就是它的終點。一般來說，在社會生產過程中，生產居于支配地位，起著決定的主導作用，因而生產決定消費；同時，消費也有反作用，它反過來也影響生產，延緩或促進生產的發(fā)展。生產和消費之間是一種對立統(tǒng)一的辯證關系。在物質資料的生產活動中，無論哪個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了人與人之間的關系，換句話說，在社會生產的過程中，體現(xiàn)了人與人的生產關系、分配關系、

9、交換關系和消費關系。所以，我們說“經(jīng)濟是指人類進行的物質資料的生產活動”，這個物質資料的生產活動應該理解得更全面。3經(jīng)濟是指在一定的生產資料所有制基礎上進行的生產、分配、交換、消費等活動，以及在這些活動中結成的人與人之間的關系（板書）根據(jù)以上所講的內容，我們很容易地就能得出經(jīng)濟的準確含義，在這個含義中，包含著三個方面的要素，一是要有一定的生產資料所有制基礎，二是必須是進行生產、分配、交換、消費等活動，三是在這些活動中所結成的人與人之間的

10、關系。那么，我們?yōu)槭裁匆獙W習經(jīng)濟常識呢？也就是說我們學習經(jīng)濟常識有什么意義呢？二、學習經(jīng)濟常識的意義（板書）（一）經(jīng)濟常識的基本特征和主要內容（板書）1經(jīng)濟常識的基本特征（板書）我們所學的經(jīng)濟常識是根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟的基本觀點，以鄧小平理論為指導，講述與公民的經(jīng)濟生活密切相關的社會主義市場經(jīng)濟的基本知識。經(jīng)濟學是一門古老的科學，也是一門比較年輕的科學。說它古老，是因為人類一開始就面臨著經(jīng)濟問題；說它年輕，是因為在亞當?斯密以前，經(jīng)濟學還